早读时段是语文与英语学习的一个重要组成部分，它为学生塑造良好阅读习惯提供了宝贵契机，同时也是影响学生这两门学科成绩的关键性因素。充满热情的早读活动能够激发学生的自信心，促进校园内形成积极向上、健康和谐的文化氛围。为了更有效地执行早读的相关规定，提升教学质量，使早读成为校园中一道璀璨的风景线，以及学生习惯培养的坚固堡垒，本学期督导室于9月11日和12月5日组织了两次全校激情早读督导评比活动。

一、早读要求

1.学科教师要提前安排早读内容，让相关课代表把读书任务提前写在黑板上。

 2.班主任配合学科教师及时组织早读，采取领读、集体读、自由读等形式开展有效早读。早读过程中，班主任、学科教师和课代表要进行监管，评选早读最佳小组和优秀个人，班内进行个人和小组双重量化评比。

3.学生要严格落实激情早读“一站二举三最四动”的要求，班内统一站或坐，姿势端正，背挺直，颈椎向后弯曲，大臂与身体成90℃垂直，书举起来，吐故纳新，精神饱满，声音洪亮，感情投入。

二、评比内容（10分）

1.早读内容明确（2分）

2.早读纪律好（2分）

3.早读形式多样，监管得当（3分）

4.声音洪亮，氛围浓厚（3分）

三、评比过程

四、评比结果

“一日之计在于晨”，良好的开端往往预示着成功的一半。督导室满怀期待地希望每位负责早读的老师都能深刻认识到早读活动在提升学生语言能力、文化素养，以及培养良好学习习惯、激发学习兴趣方面所扮演的至关重要角色。督导室恳请每位老师坚定不移地执行学校关于早读的相关部署，将早读打造成为点燃学生学习激情、全面提升学科综合能力的强大引擎！