济源一中初中部
政治组综合实践作业展示
在时光的长河中，每一次探索都是成长的足迹，每一份实践都是梦想的翅膀。2024年暑假期间，济源一中初中部立足学生核心素养发展理念，致力于为学生打造多元化的成长环境，提升学校办学特色，各年级对学科知识进行整合，开展了暑期综合实践作业与项目式作业学习活动。
此次活动给学生打开了一扇扇通往多彩世界的大门，在这里，学生们感受着文字背后的人文情怀；亲身体验着探索自然奥秘的乐趣；在这里，学科知识不再是冷冰冰的理论，而是有温度、有生命力的存在。学生们不再局限于书本的方寸之间，而是勇敢地迈向了生活的广阔天地。学校通过教师跟踪指导、小组合作实践，组织学生互评，教师评委评选等方式，持续开展跨学科项目式作业的评选。
接下来，我们将一同走进学生们的实践成果世界，见证他们在这个暑期的成长与蜕变，让这些闪耀着智慧与汗水的成果，激励我们每一个人在教育的道路上不断探索、不断前行。本期展示的是政治组综合实践作业。
一、作业设计依据
道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，具有政治性、思想性、综合性和实践性。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》注重以核心素养为导向，坚持实践育人。从学生个性化、多样化的学习和发展需求出发，既关注结果，也要关注过程，将思政“小课堂”和社会“大课堂”有机融合是必然的发展趋势，把书本知识具体化、实践化，学生通过亲身实践发现问题、思考问题、分析问题，探索解决问题的方法与可行性，过程中凸显学生的主体地位。本次暑期七、八年级的道德与法治学科作业设计紧跟新课标要求，学生在运用多学科知识，解读作业情境及任务，开展一系列实践活动的过程中映照现实生活，落实核心素养。
二、作业设计理念
作为教学评价的重要手段，作业发挥着巩固、诊断、改善、育人等功能，是促进学生核心素养发展的重要一环。
作业设计要以促进学生核心素养发展为导向。核心素养指向学生能够在新情境中分析和解决真实问题。作业就不能再是机械记忆、简单刷题，而是要由教师创设生活情境、设置学科任务，或让学生观察生活、发现真实问题，由学生去完成学科任务或分析和解决真实问题。
作业设计要坚持促学、育人。作业要能激发学生学习兴趣、搭建学生展示平台、加深学生感悟体验、发现学生学习潜能、帮助学生改进学习、提供学生价值引领。这就要求作业内容要结合学生生活，形式要丰富多样，难度要适中，评价方式要多元。作业设计还可以带有团队合作性质、项目任务性质等，促进学生全面发展。
三、作业设计内容
2023级作业主要围绕“缤纷假日 ‘暑’我精彩”为主题开展系列实践活动，旨在让学生度过一个充实、快乐、有意义的暑假生活，培养其孝老爱亲、节能环保、动手创新、爱党爱国等的意识和能力。
2022级作业设计围绕“爱上 City Walk 读懂济源发展 ”为主题开展项目式学习探究，旨在让书本知识走出课本与教室，回归现实生活，学生在合作中感受团队协作的魅力，在解决真实问题中提升高阶思维品质，在感受社会和国家的发展过程中，增强对国家的认同感和自豪感。
本次暑期实践作业让学生在润物无声的实践中提升道德理解力和判断能力，同时也强化了规则、纪律等方面的教育，促进学以致用，知行合一，在真实世界中真学习、真成长。
2023级手绘图及创意环保实践作业展示（部分）
（左：蝴蝶风铃 右：电动风车）
2022级手绘地图实践作业展示（部分）
2022级探究调研报告展示（部分）
2023级创意实践作业视频展示（部分）
本次综合实践活动和跨学科项目式活动既打破了单学科学习的思维定势，将学生的学校生活、家庭生活和社会生活全方位有机结合，又培养了学生的实践能力和创新精神。每一个项目的背后都蕴含着学生们成长的无限可能，也为学校的发展提供了宝贵的经验。让我们将这份实践的热情延续，期待下一次在实践的天空中，看到更多学生如星辰般闪耀。
来源 | 政治教研组
编辑 | 贺亚欣
审核 | 盛改菲
统筹 | 李艳莉
