激情读书专项督导

早读课是语文、英语学科学习的一个重要阵地，是培养学生养成良好读书习惯的黄金时间，也是决定学生语文、英语成绩好坏的关键环节。激情早读有助于培养学生的自信心，形成健康向上的文化和氛围。为更好地落实好激情早读的相关要求，促进教育教学质量的提高，让激情早读成为一道亮丽的风景线，成为学生良好习惯的养成阵地，本学期督导室组织了两次全校激情早读督导评比。

一、早读要求

1.学科教师要提前安排早读内容，让相关课代表把读书任务提前写在黑板上。

 2.班主任配合学科教师及时组织早读，采取领读、集体读、自由读等形式开展有效早读。早读过程中，班主任、学科教师和课代表要进行监管，评选早读最佳小组和优秀个人，班内进行个人和小组双重量化评比。

3.学生要严格落实激情早读“一站二举三最四动”的要求，班内统一站或坐，姿势端正，背挺直，颈椎向后弯曲，大臂与身体成90℃垂直，书举起来，吐故纳新，精神饱满，声音洪亮，感情投入。

二、评比内容（10分）

1.早读内容明确（2分）

2.早读纪律好（2分）

3.早读形式多样，监管得当（3分）

4.声音洪亮，氛围浓厚（3分）

本学期督导室于3月26日和6月12日组织了两次全校激情早读督导评比。

激情早读评比结果：

 一日之计在于晨，一个好的开始是成功的一半。希望每位早读学科教师都能充分认识到激情读书的重要性和必要性，坚持贯彻落实学校关于激情读书的相关要求，让激情读书成为激发学生学习热情、提高学科素养的助推剂！