例谈班级活动的开展

2023级班4班主任 邵彩云

班级文化分为软文化和硬文化。软文化建设两个抓手，一个活动，一个班会。活动应是系列的。这个理论言简意赅，我是从黄校长哪里听来的，深深地赞同。就像抗战时期毛主席提出的作战原则，“十六字诀“敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追”。但敌人进时，怎样退，敌人驻扎时，怎样扰，如何判断敌人疲惫，还需要指战员细细地研究。今天我说一说这学期我班组织的班级活动的细枝末梢，请大家批评指正。

我们班组织了“学雷锋”的系列活动。首先，三月份开了“学雷锋精神，做有为少年”的主题班会。班会的流程是：1.许天昊给大家朗读文章《雷锋的故事》；2.同学们谈印象最深的细节；3.全班诵读雷锋日记；4.说雷锋精神；5.发出月末评选“班级好人”的通知。

其次，四月初举行“班级好人评选”，我特意制作了选票，提出评选标准，以示正式；选票上有3个候选人，可以少选但不可以多选，当场唱票，统计票数，本来我计划只评票数最高的5名同学为“班级好人”，结果一出来，我发现这5个人，3个班委，2个课代表，都是成绩很好的人，他们不缺肯定，再给他们一次鲜花和掌声，又有多大意义呢。相反那几个选票不多的孩子，成绩不好，纪律性也不强，但是在某一个点上给班级有贡献，他们多么需要被认可，被看见。我决定凡是有选票的人都是“班级好人”。

然后，组织班级笔杆子写颁奖词。班长和学习委员买奖品。给每个获奖的同学打印奖状，我对颁奖词进行了修改润色，奖状内容是：“在学习雷锋精神，做有为少年中为评为具有螺丝钉精神和奉献精神的人。特发此证，以示赞美。”

最后，班会课举行颁奖仪式，我班的两个团支书主持，邀请了学科老师和团委书记颁奖。请历史老师讲话。最后交给家委会制作版面，张贴教室。

此次活动，我的收获是：

1.挑选某些特殊的日子，如学雷锋月，母亲节等，作为德育活动的契机。

2.给成绩不突出，不显眼的学生设立奖项，让他们有存在感。比如马丁同学的颁奖词是“马丁，胸卡管理员，他尽职尽责，定时检查胸卡，认真筛查未带胸卡的同学，使班级在量化积分胸卡那一栏上未扣一分，他是班级荣誉的守护者。”这个孩子的成绩很差，班级倒数，爱说话，自习课说，正课也说。听班里同学说，颁奖那天他哭了。可能是孩子太少得到表扬了吧！当然，这一次的表扬不会让洗心革面，从此开始努力学习。但至少他再违反纪律，我批评他时，他不犟，而且训一次，安生的时间长一点。“王晨西同学的颁奖词是：王晨西，午休管理员。寂静无声的教室里，同学们都酣然入梦，唯有他轻轻的脚步在教室来回穿梭，是他守护着同学们的美梦。入学考试300多名，期末考试83名，巨大的进步背后是什么？是坚持，是方法，是努力，是进取…

3.表彰活动要隆重，仪式感要足，给获奖的孩子以充分的认可，让活动在他心里留下难以磨灭的印象，从而让他获得精神的力量。

班主任经验交流

2023级11班班主任 贺亚丹

第一，在师生关系上，我愿意做学生的朋友。“亲其师，信其道”我觉得这是对师生关系最好的表述。11班的学生我印象中是没有打过也没有骂过他们的。在处理与班主任关系最为紧张的问题学生时，我也告诫自己：保持情绪稳定。坚持每一次惩罚都对学生传递我的关心和善意，这样才能赢得学生。我喜欢和学生聊天，或是文字或是语言，聊他感兴趣的，也聊我自己的故事，把“我”以及我熟悉的周围人作为说教的例子嵌入，和学生一起分享成长中的光鲜和失败。因为“我”熟悉，所以说起来的时候特别有感受特别动情。聊完后的第二天学生就跟我近了，仿佛我们之间从此有了小秘密。

第二，在目标制定上，我愿意给学生一个优秀的潜意识。上学期第一次月考11班是第10名，考后分析会上，我就和学生一起定了一个不切实际的目标“第3名”，孙御智最初是班里40多名的学生，我当时给他定的目标是前240名，并约定好考进前240，我请他吃饭，没想到上次月考他就实现了这个目标。目标大就是想告诉学生，我看好你，你是优秀的。从上学期开始我们班坚持每周班会课夸夸三个学生的优点；每一次跟家长联系都尽量谈学生在校的优良表现；后黑板的“我想对你说”板块，是我给学生的留言，也是以表扬为主。希望把这种优秀的潜意识变成内在的自我约束，鞭策他们不能懈怠。

第三，在学生精神状态的提升上，我愿意不遗余力。每周的体音美微机心理课尽量不占用，让学生有情绪调节的渠道。及时和家长联系，不给学生过大压力，保护学习上的欲望和兴趣。定期做调查，鼓励学生给班级提建议，考虑学生的内心需求。召开“我，很重要”、“你的敌人从来都是你自己”等主题班会，提升学生思想积极性。

坚持做到四个“要”

2023级3班班主任 曹敏

1.备课要充分。运用课件情境化教学，素材提前查阅选用好，课前提问环节不能少，提问的问题要提前罗列，课件上练习题精选中考相关试题，帮助学生分析做题方法，进行归纳总结，如河流航运价值高的原因有哪些，茶树生长的条件，这些看似八年级才解决的问题可逐渐放在七年级课堂进行引导分析，因为学生的思维需要不断拔高。

2.上课要效率。提问时不必点名，随机提问，新课讲授中提出的问题要有梯度，层层递进，引发思考。教师的视野要广，举例要紧密结合时政热点，如俄乌战争对欧洲粮食供应的影响，如解释济源能够建设育种基地的原因，并引导学生关注热点，学会用地理角度分析问题，如外出旅游关注当地地形地势河流气候民俗等，让学生有关注生活中的地理的意识。

3.课外要实践。把实践活动作为周末、节假日作业来设计，引导学生开展完成，也会亲自带领学生完成。实践活动能够丰富学生们的课余生活，大大增加孩子们的学习兴趣。比如我们每学期组织的地理实践活动都是挑选课堂表现积极活跃的学生，这在一定程度上也激发了学生的课堂思考，促进了课堂专注力的提升。

4.试题要研究。近几年的济源中考试题和七八年级期中、期末卷都要多做做，研究中考试题导向，王朝霞和万唯试卷都不错，可参考印制给学生进行练习。现在对地理核心素养提的比较多，所以条件允许也可看一些高中试题来加深自己的专业素养，提升专业知识的深度与难度。

潜心育人 静待花开

生物组 李雨睿

一、潜心课堂，智慧碰撞

课堂教学是学校工作的主线，也是对教师教学能力的检验。因此我也格外注重对课堂教学的思考，期望能充分利用课堂四十分钟时间培养学生科学思维，期望学生在头脑风暴中，在答疑解惑中，在质疑和论证中，在联系生活中，不断感受到生物学科的魅力。而这一切都需要在备课时做好充分准备，一遍知识点圈划，明确讲解内容，一遍教参阅读，明确重难点，一遍资料查阅，获取灵感，一遍习题练习，把握考点，一遍教案撰写，整理教学思路，一遍红笔批注，不断完善教案，一遍教学反思，分析亮点与不足。而学生们总是令我惊喜，我喜欢课堂上和学生平等而友好的交流，学生们的奇思怪想和天马行空不断地给予我新的想法，教案上的反复修改，都是学生们督促我进步的痕迹。

二、做出改变，掌控课堂

教育不是简单地重复，而是艺术的创造。每位同学都有独特的个性，每个班级都有自己独特的风格。身为六个班的生物老师，在每个班上课都有不同的感受，也需要及时对上课状态做出调整。有的班级相对内敛，但又思维敏捷，需要不断鼓励，调动学生主动展示自我的积极性；有的班级气氛活跃，从不冷场，则会顺应学生脾气，放得开，但又要收得住；有的班级则响应积极，但又相对浮躁，需要不断做出提醒，沉心静气；有的班级踏实安静，但又容易有思维懈怠，则需要抓住任何一个可以表扬的机会，鼓励思考。在和学生有来有往的交流中，记录和学生一起成长的点点滴滴，改进自己的教学行为，为学生做出一些转变，不断磨合，寻找和学生同频共振的默契，让学生感到被尊重，收获小确幸。

做智慧的努力者

党支部委员 李艳莉

都说天道酬勤，但努力并不是蛮干，而是有智慧的努力、有思考的努力。在此我从三方面为大家提出建议。

一、对教师的建议：

1.调整心态，虚心学习。每位教师都有教师生涯的高光时刻，都有得意的高徒门生，都有耀人的突出成绩。暂时的成绩落后很正常，关键是找对方法，促进提升。年级中刘娟英语平均分的提升、耿会芳语文总成绩的提升，娄利伟、秦晨光、苗丽娟班级成绩的提升就是明显的例子。他们深入班级、深扎课堂、明确问题、严抓落实、培养习惯、虚心学习，就会逐渐变得优秀。

2.三思常在，尝试改变。黄校长提出三思课堂，我认为思维、思考、思想是好教师应有的内涵品质。思想是行动的先导，有思想才会思考工作的得失，才会把课堂还给学生，形成自己的思维进而培养学生的思维。任敬蕊老师就是三思的实践者，带领班级一步一个台阶，不断进步。在期中考试的成绩分析中，我们应该先形成思想，确立班级与学科目标，然后思考试题呈现的知识掌握情况，去确定准备发扬和改进的教法、制定明确措施，形成具体的教学思维。

3.研究合作，抱团取暖。研要常在，研究每天的备课、上课、作业、试卷，更加科学、理性、系统、高效。每次找学生谈话、每次的活动安排都要做到从量变到质变，逐渐蜕变，比如本次考试后的分批次谈话，如何分批次，谈哪些内容，都要去研究。发挥集体的力量，同事合作，抱团取暖；发挥家长的力量，借力打力，才能化危机为契机，行稳致远。

4.严抓落实，赢在执行。我们年级中有很多重抓落实而取得优异成绩的，比如：会芳、雁超、利伟、慧敏、二娜、丽丽、李亚、春丽、媛媛、晨光、丽娟等等，他们都是靠严格的落实去促进并影响学生的学习态度，进而影响促进学风的形成。抓落实是提升成绩的重要途径。

二、对班级的建议：

1.设定可以达成的目标并完成。比如说丽丽就是一个忠实的执行者，学生完成目标就兑现承诺。用数学课上体育，奖励不布置数学作业等，学生就会更喜欢数学，丽丽是一个智慧型的班主任。

2.把树立班级正气作为头等大事来抓。多扶持班级有正义感的学生，让他们有更多的话语权；确定后进生中可以转化的目标教育引导，从群体中分化减少。班级正气的形成就会形成良好的班风。

3.培养班级领军人物、团队与优势项目。确定一批在班级有影响力的领军人物，包括入团积极分子，处处在班级起到带头示范作用，去带动周边同学。去培养班级学习上的优势科目，让班级突出，召开主题微班会，提升班级凝聚力。

三、对生地中考的建议：

1.复习策略要细化、聚焦。充分准备，任务明确，细到每天必须掌握的内容。

2.班主任和学生要引起高度重视。打赢中考第一仗、决胜仗！

3.严抓落实。充分利用小组长、家长去检查、落实，尤其要重视书写。

4.保证有效时间内的效率。除了正常课程外，每天早上20分，晚上20分，坚持不懈。

   最后，送给大家“三昧真火”：用猛火治疾。原则问题要有底线思维，不留情面；用星火燎原，找好切入点和突破点，点燃星星之火，进而形成燎原之势；用文火慢炖，定好策略，调至文火，不骄不躁，持之以恒。

好习惯成就好成绩

团委书记 王娇美

教育家叶圣陶先生认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯。对于现阶段的中学生我认为良好习惯主要有行为习惯、生活习惯、学习习惯，前两者做好，学习习惯才会好，前两者做不好，成绩肯定不会好。

一、以班会课为依托，统一学生思想，塑造良好习惯品格。

利用好班会课，在班会课上让学生对自己一周以来的各方面习惯进行总结、交流、反思。我们要利用班会让学生针对自己在生活上、学习上、行为上的习惯养成情况进行反思，反思自己哪些习惯已经养成，哪些习惯还不是很好。针对不好的习惯去改进。

利用好班会课让学生树立高远的目标。我们在班会课上多用有关理想信念的真实案例来引导学生，让他们心中有理想，足下有行动。用目标来激励自己，同时用好习惯的养成来促进目标的达成。

利用好班会课培养学生坚持好习惯的毅力。很用班会课来一次一次提醒学生，让学生将习惯养成做成习惯。给学生推荐含金量高的有助于习惯养成策略的书籍。

二、构建习惯养成课程体系，督导好习惯长期发展。

各班级要构建习惯养成教育体系，，针对本班学生所需的好习惯，每周设置一个好习惯主题，例如卫生习惯，守时习惯，在公众场合小声说话习惯，再以小组为团队相互监督，形成“共作效应”。班里面要有与之相对应的考核办法和惩戒措施，以提高学生的成就感，从而提高学生好习惯的养成。

三、在实践中培养，提高学生自我管理能力。

陶行知提出生活即教育，行是知之始，知是行之成。多增加一些社会实践的活动，提高学生生活自理能力的实践活动，提高学生对良好生活习惯的认识，从而让学生自己做习惯的主人。

    播种一种行为，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一个未来。

转化后进生举措

2022级年级主任 原道燕

八年级下期，班级两级分化非常严重。这时的分化主要有两个方面的原因，一方面是脑子不快但很努力的的学生，数学物理难度加大，导致他们丧失学习兴趣；另一方面是部分后进生，本来都不会，现在更不想学。久而久之，班级的两级分化就呈现加大趋势。如何避免这种情况的发生，我用三个词和大家进行交流。

关键词一：关爱

我是八年级来代这个班的，接班后发现家长对学生学习不重视，学生也是一种觉得我也差不多的状态。军训期间就有八个学生以各种理由请假不来参加军训。平常孩子稍有不适就请假。只要我不联系家长，家长绝不联系我。班里举行活动，家长不积极参与；班级搞活动发了照片家长和没有看见一样；通报孩子作业没有写完家长连个收到也不回复。付出了很多学生不懂，家长也不配合。就让我有一种一拳打在棉花上的感觉。期中考试之后，我一直在反思，怎么样改变这个现状，我觉得应该自己降低要求，真正把他们作为自己的孩子，自己一手带起来的班级去理解关心他们。爱的作用是相互的，当你关心他们，孩子们感受的到你对他们的爱。爱屋及乌，他们就会喜欢你的人，喜欢你的课，这样班级管理就会轻松很多。

关键词二：交流

很多时候由于忙，我们总会简单粗暴的解决问题，没有静下心来去倾听。忽略了沟通是解决问题的最好的办法。所以我给自己要求，每天和两个学生聊一聊，哪怕只是问问今天中午吃了什么饭，哪个餐厅的饭好吃，这样一句关心的话就会拉近和学生的距离。学生遇到了问题，及时关注，发现问题，学会倾听，做他们的朋友。学生成绩退步，不要一位责怪，而是和学生分析原因，找出问题，一起解决，一起面对困难。当和学生站在同一个角度的时候，就能理解学生的内心。给自己一个目标，每天和两个学生交流，在交流中拉近彼此的关系。

关键词三：表扬

期中考后，发现我们班一个将近500名的学生，地理生物都是37、38分。我就在班级大肆表扬，早读，课间操还有午休前的时间都可以看到他在用心的背书。他的成绩可能不会有很大的进步，但是表扬让这个孩子充满了自信，看到了希望。

表扬可以激发出他人的潜力和动力，表扬可以让他人感受到被认可和尊重，表扬可以让人变得更加自信和积极。不要吝啬我们的表扬，表扬让自己和他人都更加幸福。

班级管理与数学教学浅谈

2022级10班班主任 李丽丽

一、班级管理

    1.先兵后礼

我的班级管理策略非常简单，就是先兵后礼。我在七年级刚接十班的时候，非常严厉，对于调皮捣蛋犯错误的同学，及时惩罚。一个月后，我就对学生开展别的攻势了，比如，准备小零食，时不时发点，就可以趁机深入其中，知己知彼百战不殆。

2.建立信任

初二以来，我几乎没有批评过学生，即使犯错，我也一定会给他们解释陈述的机会，所以我们班学生，无论在哪里犯了错误，我在调查的时候，站在讲台上问，就能找到人，因为我们之间建立了信任关系。

3.重用学生

我的重用，是分给她，就无条件相信她。所以，你选的人格外重要，初一刚开始的那一个月，我紧盯学生帮他们养成习惯，也在观察，找可以代替我的学生，几次调整，才能达成双方满意的局面。

二、数学学科

注重考前激励。每次考试前，都会订目标，并且会提前说好目标达成后的奖励，比如，本次考试目标定位前三，达成后拿一节数学课出去自由活动，周末不布置作业。对于知识来说，少学不了多少，但是却能让学生开心激动好久，为下一阶段的学习打下良好的基础。

让忙碌变得更有价值

2022级11班班主任 任敬蕊

依“法”严管班级

教育学生，有两把钥匙。一把是关爱，一把是严格。班级出现问题，一定严查到底，依规处理。  依据《班级奖惩制度》进行处理。责令学生写“病历”。“病历”的内容包括“病名”“病次”“症状”“病因”和“疗法”。学生给自己写“病历”，查“病因”，开“处方”，能够“对症下药”，量力而行，立见成效。

对待学生要有“爱”

“严爱”优等生 、“博爱”中等生、“厚爱”困难生。“优等生”要放眼年级定目标。对于“中等生”，平时早读或是课后多找时间给他们指导学习。对于“困难生”塑造，一方面通过卫生渠道让其参与检查和督促外，还专门安排后几名学生每人负责一科，检查记录上课瞌睡情况和被老师点名批评情况。如果有情况则负责收该科目罚抄内容，并对检查的“困难生”进行表扬和加分。

八年级下学期语文期中考后分析

——依托教材，提升思维

2022级语文组 耿会芳

一、聚焦一点，讲练结合。我根据单元提示中要求在教学的过程中严格落实，一段段引领学生通过抓关键句来梳理文章思路，最后总结关键句。通过《基础性作业》第二单元的两篇说明文进行巩固训练，在课堂上达成目标。

二、教师引领，温故知新。充分利用课堂时间引领落实，讲解《基础性作业》，对《桃花源记》和《小石潭记》进行知识的归纳和整理。我领着他们边讲边记边提问，让他们脑子里背诵的这些死知识，随着老师的引导，活起来。之后又结合《大数据》《基础性作业》上个别题进行拓展延伸。  

三、重视基础，课堂落实。我要求学生利用课堂时间进行默写、对改、更正。并不是学生写得越多，他掌握得就越好，最主要的还是他能够真正的去写去记。

八年级下学期英语期中考后分析

2022级英语组 赵二娜

一、精心备课。上课前我总是提前翻阅各种资料，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。

二、用心上课。早读时间老师是很忙的，要忙着分配时间，忙着观察学生的背诵，要不停在教室走动，及时跟进并提醒学生，做到“眼观六路，耳听八方”。

三、耐心批改。（1）主要是一些基础词汇词组和句型，这些都需要利用早读大声读记。每周会进行三次左右的题写，一是从思想上给学生压力，二是反复题写纠错更正，方便学生把知识巩固得更加牢固；（2）主要包括报纸，小页子等，这些批改比较费神，但还必须要亲自改一改，去发现学生的错误，也是错题回练的第一手资料。在批改过程中出现的一些共性错误，我会记录整理，然后在班里重点讲解。

八年级下学期物理期中考后分析

2022级物理组 李丽

一、精心备课，提高效率

我们组中的每个老师都会将课件中的每一页PPT中的问题设计再三修改，课堂语言反复推敲，视频播放何时暂停效果最佳，整节课时间分配精细到分秒。

二、简化课堂，注重实效

在课堂上我们也是尽量多做实验，多设计学生活动，多让学生进行小组讨论交流等，让学生充分的进入课堂，参与活动。

三、方式多样，积极参与

在教学中采用多种形式，如：小组合作、竞赛积分、动手探究、成果展示、我来当老师等。“作业设计”有分层作业、自选作业、动手制作、合作作业等，改变作业的“单调乏味”，提高学生学习积极性。

四、欣赏学生，融洽关系

给学生一个微笑，一句鼓励的话语，一份关爱的目光，融洽的师生关系永远是第一教学原则。

以身作则，成为学生的榜样

2021级数学组 赵胜利

细细反思品味这二十六年的班主任工作，这期间，我和其他班主任一样做着琐碎而平凡的工作，而这里，更多的是教训，算不上什么经验。接下来，我就谈一谈自己工作中的点滴感受和做法，不当之处敬请大家批评指正。

一、以身作则，远胜于一切说教

“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”在班级管理中，班主任的示范作用是无法言喻的。要求学生做到的自己首先做到。如要求学生们早晨七点进校，首先自己做到能按时到校。近两年的带班，我每天都提前二十分钟到校，这样学生就会看在眼里，感受在心里。这时再对学生提出要求，相信学生也会做到。在学校组织的一些活动中，如学生志愿活动、军训活动、学生早读等等，我都会和同学们在一起。在起到示范作用的同时，也指导孩子们活动的技巧和方法，拉近了和学生们的距离。

二、做到“六勤”

一是勤发现，勤鼓励，勤表扬。学生有自尊心，有上进心，有表现欲，在班级里，不要伤害学生的自尊心，要激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给与适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点充分表现。

二是勤到班，勤观察，勤了解。虽说学生都已十五六岁，但他们的自我约束力，自我控制力还是有限的，班主任应该勤到班上去走走看看，督促学生好好地遵守纪律，认真学习。另外，班主任经常到班上去走走，可以到学生的桌子上，抽屉里看看，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走走、看看、问问，或许会发现一些重大的事情并将它很好地处理，避免事态的蔓延。

三、多观察，多讲话，多做学生思想工作

我通过观察学生早读、正课、自习、课间休息，观察上课听讲、违纪行为和良好表现，针对不同情况，对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教育，培养学生责任感。我感觉到这一阶段，学生更重要的是自身内驱力的培养，当学生的思想意识达到“我要学”的时候，一切任务都会不在话下。他会有一种紧迫感，总有做不完任务，干不完的事，这时所有杂事对他们来说都会抛之脑后，全身心的投入学生中。此时的效率是最高的，效果是最佳的。

四、关爱每一位学生

关爱学生是当好班主任的基础，学生每时每刻都在接受老师的温暖，但是为什么有的学生会感激老师，而有的还会与老师产生抵触情绪，我们的爱对全班来说是几十分之一，对一个同学来说就是百分之百。我的做法是让我的爱心倾注到每一个学生中来。关爱学生要从细节入手，正所谓“于细微处见真情”，如感冒以后的一声问候，生日的一声祝福等等。

说实话，上面说了那么多，我也并没有做得那么的完美，班主任工作中还存在许多的漏洞，我更多的时候是创设一种威严，甚至在班级中我很少去笑，这样一方面压抑了学生，另一方面似乎与学生太过于疏远。

如何让班主任工作达到游刃有余的境界，只有慢慢积累，慢慢摸索。我相信每一个班的班风抓好了，全校的校风也就上来了，在我们领导的高度重视和指导下，班主任老师齐头并进，相信我们的校园一定会成为更和谐、更优质的校园！

扎扎实实教学 认认真真育人

2021级物理组 杜冉冉

很惶恐，也很荣幸能在这里发言，其实我们几个之间的差距是非常小的，自己也有很多需要提升的地方，就以我最近的教学，谈以下几方面：

一、精心备课，虚心研讨

每节课之前，我们都会集体教研，我也会根据自己班级的情况，在集体教研的基础上，稍微调整复习内容。研讨这个环节特别重要，有的资料上的答案并不是很完美，甚至有错误的，研讨之前，我会自己先做一遍，在研讨过程中，针对有疑惑或觉得不太好的题目，向其他老师请教，以达到较好的复习效果。

二、认真批改，注重反思

及时批改作业，是我了解学生的最重要的手段。在这一点上，我深受我们组内的影响，只要布置了作业，一定是批改并讲评的。燕老师说：“如果只是布置作业，没时间讲评，这个作业的意义就不太大。”如果不改作业，学生就不想做作业，虽然改作业很累，还是要坚持，这是与学生的博弈，你放松，他就更放松。改作业的过程，就是反思的过程，比如：

为什么简单的作业没做好？是不是上课复习太快？

为什么错题没有及时更正，是不是上课学生没听进去，只有我一个人在表演？

学生为什么没听进去，是不是我讲的不够生动？还是上课写的少，夏天容易困，40分钟的课，需要给学生至少十几分钟去动笔写。（这一点仅仅是我个人想法，有时候我也没做到。）

三、及时交流，真实反馈

交流有两类人：一是家长，二是班主任。我特别喜欢我那几个班的班主任，他们给我很多的帮助和支持，很热心又认真。交流内容大致有：优生弱科、个别学生不写作业、学生上课纪律不好、个别学生家庭问题等，我很感谢几位班主任都能认真对待我曾经反应过的每一个问题。我和苗曼的聊天记录全是关于5班的学生，因为5班有一段时间状态不好，我们经常互相鼓励、想办法，积极面对，这次，5班物理终于有了一点点的进步。

与家长的交流要谨慎且真实，我经常把作业完成情况合理的反馈在群里，学生不好管，只靠我们不够，要及时让家长知道学生的在校情况，大部分家长都是很关心孩子的学习和老师的反馈，比如作业完成情况、上课纪律、上课状态等。对家长的反馈一定要真实，不回避学生的问题，不吝啬对学生的夸奖，

四、欣赏学生，给予信心

这次一模考试，很多学生问我成绩，我说：这次成绩不重要，但要总结经验，吸取教训。如果这次物理能考55分以上，接下来好好复习，中招应该可以到65分，那65分以上的都可以冲击满分。这次一模考试物理不难，给了很大一部分同学信心，也给不细心、不踏实、不严谨的优生敲了警钟，他们发现默默无闻的中等生竟然和他们分数差不多，甚至有的比他们的物理分数还高，我想，在接下来的时间里，他们应该能静下心来。

我自身也还有很多的不足，在这里不一一细说，接下来的几十天里，我会不断反思，积极改进，陪伴学生在这一断时间内有信心、有努力、有进步。