把诗词写成故事，去感受诗人与诗人之间的爱恨情仇。一首首孤立的诗，一个个孤立的人，通过故事串联到一起，逐渐丰满起来。

人的大脑是一个个独立的细胞，通过建立一个又一个联系，形成思考和记忆。组合起来就是一个大网，这个大网连接越多，记忆就越牢固，思考也会更快。从逻辑学上讲，每个领域都有自己的底层逻辑，所有的底层逻辑都是相连的，这些联系建好后，就一通百通了。

我看到了诗人之间的惺惺相惜。杜甫一辈子死忠李白，写了无数首思念李白的诗。然而李白提到杜甫的时候，用了一个“苦”字：借问别来太瘦生，只为从前作诗苦。张籍为了当杜甫的死粉，直接把杜甫的诗烧成灰和着蜂蜜吃下去。

白居易比李商隐大了四十岁，官也大了好几级，但他自己说：我死后，得为尔儿，足矣。

我看到了李白的“无奈”。李白是唐诗的旗帜，是官方认证的“谪仙人”。在那个写诗写的好就能当大官的年代，李白没有正经的官职。多少诗人在考场都有或神或背的发挥，李白却没有进过考场。李白家很可能是商，所以没有资格参加科举。一个写诗第一的人没有资格参加官方的写诗考试，这不是最大的讽刺吗？李白努力了。他的两次婚姻都是前宰相的孙女，希望通过婚姻改变命运，但失败了。他也免试被皇帝召入皇宫，却只能在大家娱乐的时候充当小丑为大家助兴，这也不是李白想要的。安史之乱来了，二话不说加入永王李璘的谋反案，已经是孤注一掷了，还是失败了。一个人努力为自己的命运抗争，却怎么样也敌不过时代的局限，还能怎样？现在重新看李白的诗，看李白的行为，理解了，却又有多少无奈。又能怎样？天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。且乐生前一杯酒，何须身后千载名？安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

我看到了苏轼的洒脱。诗文书画样样精通，天文地理，美食佛学，还写过医书。但他和曾国藩一样，下的是笨功夫。担任翰林学士时期，苏轼一共替皇帝拟过八百多道诏书，有一个特点：他从来不查书。但凡写过文章的人都知道，手边没点参考资料是不行的，越丰厚越好。苏轼自己就是个行走的书柜，他的读书方法，是个笨方法：抄书。每天的功课就是抄书，读书练字两不误。他解释说：读第一遍，每段抄三个字；读第二遍，每段抄两个字；读第三遍，每段抄一个字。这是谦虚的说法，一是他不止抄了三遍，二是把每段的提纲进行了提炼。他还认为，读书不能漫无目的，每一遍都应有一个明确的目标。他把一个个问题比作一个个敌人，拿起书就是八面受敌，最好的办法，就是各个击破。比如：他第一遍先研究军事，第二遍再注意各朝典章，第三遍又专看经济，等等。如此几遍看过、抄过，所有内容便都“烂熟于胸”了。问题一个个解决，真是好方法。曾国藩也说了，自己一本没读完，绝不读下一本，正是英雄所见略同。

“东坡尚如此，中人之性，岂可不勤读书邪？”苏轼这样的聪明人都在苦读，你我资质平平， 那就只有一个办法了：日拱一卒，不疾而速！

教师点评

通过读《鲜衣怒马少年时》一书，你能把一首首诗和一个个诗人通过鲜活的故事串联到一起，形成一幅壮阔的诗歌江湖画卷，何其壮哉！因为有诗，能让我们跨越千年，去感受、去领会、去体悟那山、那水、那人、那情。文中处处透出你对诗人的共情，那张籍的痴，那杜甫的情，那李白的狂，那东坡的坚持，无不让你受益匪浅。愿你能像诗人一样在文学的海洋畅游，愿你如文中所述：日拱一卒，不疾而速！（指导老师：牛雁超）

教师点评

雨航是一个非常优秀的学生，沉静内敛。正如这篇文章中所呈现的，读苏轼，读史铁生，为汲取精神力量。文章多处引用这两位作家的作品，增添了文学色彩。语言优美雅致，足见作者文学功底。读山，读水，读人，都为修炼自己的内心，获得成长的力量。（辅导教师：杜纷纷）

教师点评

小作者从《平凡的世界》中孙少平入手，感悟其积极进取、敢于拼搏的铮铮铁骨。少平生活在偏远山村，渴望知识，注重精神，希望在外面的天地证明自己。他不悲不叹，直面现实，脚踏实地，真诚待人。文章结尾深入剖析孙少平们“以奋斗之人生，开创不凡之未来！”的可贵精神，升华主旨，获得深刻的人生启示。（指导教师：李艳莉）