河南省济源第一中学“专项督导促提升”系列活动之三十五——校本教研精品展示（8）历史教研室
历史教研室各备课组在“一课一研”精准教研中坚持实事求是，形成了各自的模式，从务实的层面提升教研的效率和针对性，有效地支撑了教学，提高了教学教研效果。
一、提前确定主备人和课时安排。提前确定备课进度以及主备人，主备人提前备课并形成教案或教学设计初案。
二、研读课标。一课一研时，三人一起研读课标，根据课标确定本课重难点。
三、研讨重难点。由主备人详细讲解重难点的具体内容，并提出备课过程中发现的难点，由大家共同研讨。
四、备习题。提前完成三维设计和跟踪检测习题，找出学生可能出错以及难以理解的问题，大家集体研讨，找出最佳解答方法。
1、主备人主讲，其他老师做补充，要全员真正参与进去，真正做到“共研”。
2、除了新课的研讨，多反思交流上一节课教学的得失、感受或问题，及时改进教学，不断提高课堂教学效果。
时间：2024-01-04 09:50
