从朝霞到夕阳，从学校到温暖的家，两点一线，既单调又丰富。既是学识渊博的老师，又是细心体贴的“保姆”；是扶老携幼的家之栋梁，又是披星戴月，以校为家的辛勤园丁。踏上讲台的一刻，就已经在心里默默立誓，要在三尺讲台，做一缕微光，照亮莘莘学子前行的路。

每个生命都值得拥有阳光。在班级管理方面，我采用小组合作。放手让优秀学生管理班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好。在课堂教学中，对学有余力的学生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在指导学生拓展思维，提高能力。如对学有余力的学生，课堂上回答较难的问题或拓展题，在挑战的同时也让他们获得成就感；额外布置一些拔高的综合题甚至是中考题，培养思维的灵活性和创造性；并定期落实错题本和重点题本，从多方面提高教学能力。

班级里有名学困生，从初一开始一直是班里倒数第二名。因为她长得高高、胖胖的，班里的学生都怕她三分。在小组里，谁都管不住她，不听课、违反课堂纪律，老师们都很犯愁。后来，我让她来做组长，负责管理纪律。没想到，她管理起来游刃有余，小组第一周量化考核的排名第一。在班会课挑座位时，组员个个非常兴奋。从此，她在班级里有了存在感，学习有了动力，一个学期下来，直接进步了一百多名，摆脱了学困生的帽子。

“要给学生一杯水，教师不仅要有一桶水，更要有长流水，长流水就要不断持续地学习。”为了做一个好老师，做好一个老师，不仅要读好三本书，即教学用书、教材和新课程标准。作为青年教师，我们更要静下心来，坚持学习。每天抽出时间坚持读一些教学理论和实践的专业书籍。并利用双休日和寒暑假去读一些书籍或观看一些名师的课堂实录。

要坚持学习，认真备好每一节课。结合自己的班级情况，经常做学生的思想工作，对学困生单独进行心理疏导。不把学生送出校门，决不能放弃任何一名学生。

不管哪届学生，都有几个调皮捣蛋的学困生。可以说学困生的转化是最费心思的。而且其过程不可能一蹴而就，需要进行反复、耐心的教育。首先要找孩子谈心，静下心来帮助他们分析查找落后的原因，对症下药，帮助他们克服心理障碍。其次，教师设计问题时要讲究层次性，对于较容易的问题，充分给予学困生自我表现的机会，使他们能体会到成功与收获的愉悦，增强学习的信心。最后，对于他们身上的小小进步，要及时表扬，鼓励他们再接再厉。值得注意的是，对接受较慢的学生，可以布置最基础部分的作业，可以要求一题一解，就题论题；组织互助小组，开展一帮一活动。

同时，还需要和家庭父母密切配合，才能获得良好的教育效果。转化学困生的经验千条万条，核心就是多给学困生奉献爱心，让爱的阳光温暖学困生的心灵，让爱的雨露滋润学困生的成长。

班里同学体育成绩不好。利用周末时间，组织家长委员会成员，带领学生早上7:30到户外跑步，跑步完复习地生学科，迎接即将到来的地生考试。

家长委员会把训练地点选择在清趣园，第一次集合的时候，天气有点阴沉，要下雨一样。但是万事开头难，当天，我提前到达并组织学生完成了跑步训练。训练结束时，天真的下起了雨。学生一哄而散。我跑到门口骑车时，发现大门被锁上了，人可以从小门通过，可是电动车出不去了。雨越下越大，我着急地跑来跑去找不到办法。这时，我看到程嘉豪等四名男生一起跑了过来，不敢相信地问：“雨下这么大，你们怎么回来了。”四名男生直接动手准备把电动车从小门里抬出来。第一次发现，我的学生已经长成高高大大，有责任、有担当的男子汉。抓住这个契机，在返校后我召开了“感恩教育”主题班会，在班里大张旗鼓地表扬了四名同学，让班里学生向他们学习。借此对学生进行感恩教育，引导学生感恩老师孜孜不倦的教诲，感恩老师的无私奉献；感恩父母给予自己生命，给予自己无微不至的关怀。

云卷云舒随月老，花开花谢与谁妍？时光被修剪了枝蔓，华年斑驳成了遥远的地平线。在多年的教育生涯中，我获得了济源市优秀班主任的称号，2022年所带班集体被评为文明班级荣誉称号，2019年、2021年获得济源市优质课一等奖等荣誉。干一行，爱一行，更要钻一行；用力去干，才能干的称职；用心去干，才能把事情干好。我更加明白了自己肩上的责任，要让每一个教育的日子都与众不同、每一天都充满激情。一份耕耘，一份收获，付出才有回报。

当好引路人，一起向未来。只要我们日复一日，坚持不懈的用心去做好教学工作，坚持不懈地培优补差，终会让班内的每一朵花儿盛开，都能争芳斗艳。

回想起2018年的那个夏天，我满怀着对未来的憧憬走进了教育这方天地，成为一名光荣的人民教师，从本科实习到入职近六年，改变的是地点，不变的是那份独属于教师职业的责任感和幸福感。

“一份耕耘，一份收获”这句话一直作为座右铭支撑着我。自任教以来，我一直以勤奋、踏实、负责、奉献的精神对待工作和学生，时刻提醒自己不忘初心，牢记“为党育人、为国育才”的使命。

作为一名教师，我一直深耕教学。我深知不断学习、不断提升自己精神境界的重要性。因此，我不断阅读教育教学书籍，了解现代教育观、教学观、学生观、评价观等基础教育课程改革的基本理念，并且积极向有经验的教师求教，不断改善自己的课堂教学。时代在不断前进，我们面对的都是日新月异成长中的青少年学生，所以教育教学需要创新，而只有不断学习才能更新自己的教育教学观念。

人心向暖，岁月情长。在教师的专业成长道路上，同伴互助和专业引领是非常重要的。“三人行，必有我师”，在一个教师群体当中，能够有不同的思想、观念、教学模式、教学方法的交流与冲突，是非常宝贵的。所以，我从不愿错过教师集体的同伴互助，珍惜机遇，在学校搭建的专业成长平台上练内功、丰底蕴、强力量。“人勤春来早，功到秋华实”，我在“一师一优课”比赛中获得了一等奖，在济源市优质课比赛中获得了二等奖。成绩属于过去，我将永不停歇，砥砺深耕，继续前行！

作为一名班主任，我用心助力孩子成长。班主任工作是一项辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。因此，在工作之余，我会认真钻研优秀老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事情处理好。

夏丏尊曾说：“没有爱就没有教育。教育的形成如同水池，唯有情和爱才是池里的水，没有情和爱，教育就成了无水之池，任你形状各异，总逃不出一个空虚。”

我努力做到严而有度、严而有方、言必有规。班内的所有事务从细微处入手。培养班干部的领导意识，引导他们积极参与管理，对于班内规章制度执行力要强。“说一不二、雷厉风行”，每天的班级事务，细化到每一个同学。让同学们树立一种主人翁的意识，要有责任心，要有担当意识。我常对他们说:“什么时间干什么事”，每个学生应该清楚该干的与不该干的，是非分明。

我努力做到热爱、尊重、信任每一位学生。孩子的成长是笑泪交织的过程，在他们需要安慰、鼓励时，作为班主任的我及时伸出援手；在他们需要倾诉宣泄时，认真做好一位聆听者。跌跌撞撞的成长路上，希望自己能如一棵大树，为前行疲惫的孩子们提供一片阴凉和一个可以依靠休息、停泊心灵的地方，然后再看着他们精神饱满地重新整理行囊坚定地迈向远方。

歌德说：“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空中的星星一样，在学生的心中发光。”对于我来说，经历了成长过程的酸甜苦辣，也更加坚定了自己最初的梦想。这些孩子如同一束束阳光，无论外界的天气怎样变化，无论我此刻正经历怎样的痛苦与挫折，他们总能让我的世界顷刻晴朗起来。在教师这条喜忧掺半的道路上，我愿意用爱将生命的一径点缀得花香弥漫，我愿意用爱去守护生命中珍贵的一缕缕阳光。

年轻有时是短板，也能成为青年人的最佳优势。时间充足可以勤跟班，不懂就问可以多学习。学海无涯，艺无止境，教学就是一场修行。成长，不止是心有阳光真善永存，也不只是心怀戚戚针砭时弊，真正的成长是动态的，它从来都不是大局已定，而是来日方长。在漫漫的教学路上，我必将向下努力扎根，不断深耕自己，静下心来学习、思考；同时，我也将不断向上生长，持续地努力、探索，让自己走的更长远！