2017年大学毕业，2018年通过济源特岗招聘考试进入教师这个行业，我被分配到了大峪一中，从没在山区生活过的我初进校园感觉一切是那么的陌生。当时学校正好缺化学教师，校长就把初三化学这个教学重任交给了我，毫无教学经验又面临着学科转换的我压力巨大。山区教育条件特殊，学生虽说很少，但基本都是留守儿童或者父母残疾的孩子。普遍情况是父母管的少，学习基本全靠老师在校的监督，同时，初三只有我一名化学教师，无人教研，工作中孤军奋战，让我感到深深的担忧。短暂的自我鼓励后，我快速调整好状态，积极投身到教学工作中，认真备课，研究中考试题，听视频课，还会定期到市区初中请教优秀教师，听随堂课，和优秀教师交流，总结教学经验，逐步形成自己的教学风格。学校定期还会有送课下乡的活动，我在难得的学习交流机会中，与济水一中老师同课异构，互听互评，受益良多。

山区孩子全部寄宿在学校。每次晚自习下课后，我会叫几名学生到办公室对当天课堂内容进行提问巩固，或者在自习课进入教室帮助学生解决疑难问题。我喜欢和学生聊天，提醒他们注意什么时间段要脱衣防暑，什么时间段该穿衣保暖，也会把家里的衣服拿到学校分享给学生……学生们也很喜欢和我交流，周末回家也会在QQ或微信上与我分享生活。

2020年上半年，因为疫情，只能开展线上教学，山区有的家庭甚至没有网络，有的也只能拿手机听课，所以孩子们的上课效果并不是很好。面对这一情况，我只能让就近的学生自由结合一起上网课，在让学生观看网上视频课的同时，针对学生出现的疑问，进行一对一的辅导。利用微信、钉钉等软件，让学生们快速了解学习内容，主要是加强对学生学习方式以及学习效果的监督和检查，让学生能够真正学得进去，达到良好的学习效果。值得高兴的是学生也给了我积极的反馈，作业完成的都很棒！还有学生在提交作业时学会了用化学用语写反馈。

连续五年的初三教学工作，承受压力的同时也收获了很多感动。教师节校长手写的贺卡；即将毕业的学生送的小礼物；学生生日时的一小块蛋糕；还有与考上一中重点班学生的聊天，这一切都让我体会到教育这项工作的爱与责任。

2023年9月，我进入济源一中初中部这个大家庭，继续担任初三化学教学工作，面临的挑战也将更加巨大，但我充满信心，将继续努力提高自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。