夏起

接到省赛通知时还是暑假，身为教师的自己刚刚多了一个属于母亲的光环。我看着三个月大的孩子，对这来之不易的机会心生犹豫。婆婆知道后，第一时间成为我强大的后盾，一手揽起了所有照顾宝宝的工作。没有顾虑后，我便全身心投入到备课中，奔走于家校两点之间。幸运的是，这期间的我并不孤单。英语组的姐妹们从始至终都陪着我一起努力。她们用本就不多的休息时间帮我磨课，一起组织学生录课。一次次的试讲，一次次的反思，一次次的完善。终于，在9月份，我们交上了满意的答卷——初赛的视频课。

秋时

原本定于10月的现场比赛受疫情影响有所推迟，接到决赛通知时只剩下半个月，范围给了四个课型，具体参赛课型由赛前二十分钟抽签确定。这意味着老师们需要同时准备并熟练掌握所有课型。看着不足三周的时间，压力如潮水般涌来。焦躁，彷徨之际，英语组的姐妹们再次挺身而出。道燕姐统筹规划，帮我理清授课思路，曼曼和慧敏帮我录制导入视频，晨光姐帮我制作精美的板书贴画，艳娟和沙沙帮我准备答辩内容。舒娜、艳娟、二娜、韩姐更是在这期间不断提出新颖的点子。印象很深的是“画家”闫沙沙老师在帮我制作图画和海报教具时，因不满自己的作品，画了一次又一次。看着努力又充满爱的大家，我深受鼓舞，打起十二分精神，全力以赴地研究教材、设计教案，准备讲稿、美化课件。参赛课程在整个初中英语组的精雕细琢下逐渐成型。

冬至

比赛前夕，不同地区，不同学校的老师来到了比赛的校区——郑州中学。为了让次日的比赛有序进行，我们需要提前在教室里拷贝课件。然而，在我调试课件时才发现，精心准备的视频因格式问题无法播放，时间已经很晚，第二天就要比赛，后面的老师还在排队等着拷贝课件。如此紧急的状况下，道燕姐第一时间帮我联系计算机老师，园园、苗苗和曹玲老师更是熬夜帮我转换格式。问题终于在凌晨得以解决。第二天上场时，虽然抽到了难度最大的语法课，但我丝毫没有慌乱，因为我的身后站着整个附中的英语组，我终会为整个团队战出属于我们的荣光。

恒心磨利剑

回想参赛过程，酸甜苦辣，仍能体会。对于从教七年的我来说，第一次参加优质课大赛，内心十分忐忑，这也告诉自己一定要尽全力做到最好。选好课题后，我迅速进入到紧张的备赛中，重新认真研读课本、课标，精准把握重难点，理清教学思路，并着力于思考如何去创新探究实验，如何在众多教师中出彩。在不耽误正常教学工作的前提下，自己只能利用下班后的晚上、周末和五一假期的时间来备课。从教学设计到课堂实录，一字一句认真揣摩反复修改，做到言简意赅指向明确。教学课件从版式设计到内容素材都精心打造，做到清晰明了抓住人心。一遍一遍的组织教学，一遍一遍的修改方案，一次一次的改进实验教具，拆卸组装实验器材，创新实验。整个过程紧张而充实，有过迷茫，想过退缩，但始终不变的是勇气和行动，最终也收获了不错的成绩。

教研促成长

成绩的获得离不开平日里扎实的教研。2022年，学校物理学科只有我和卢双双两位老师，但“麻雀虽小，五脏俱全。”人员少并没有耽误我们进行各项教学活动，反而使我们做得更好。从深入研读教材课标、挖掘素材、精心备课到针对重难点设计专题训练再到总结编写章节知识框架、思维导图等等，我们做到全面、精准、实用，并能渗透中考考点。两个青年教师在一次又一次想法的产生和行动中，一次次教研活动中快速成长。这些平时的知识积累为我的比赛打下坚实的基础，让我的备课环节进行地非常顺利。

团队力量大

鱼不能离水，雁不能离群。一个人的力量是弱小的，想要做得好，就需要集体的智慧和帮助。此次准备过程中，我的好搭档卢双双老师帮助我许多。她利用宝贵的亲子时间留在学校同我一起准备几十组分组实验器材，认真检查每一组测量工具的准确性，直到深夜。周末时间，主动和我一起加班修改教学设计，帮我制作课件，还要感谢刘喜梅主任和原道燕老师，她们一个是数学老师兼教导主任，一个是英语老师兼班主任。在本就繁忙的工作之中多次热心地听我的课，在课堂结构及细节方面给我建设性的意见，也在整个准备过程中不断地鼓励我、激励我，给我勇气，让我信心十足。同时，学校一直以来十分重视对青年教师的培养，提供各种各样的活动平台，促进我们的成长，这也是不可或缺的一部分。

创新管理——促学习

（一）量化积分制

在同学们的共同推进下，我班制定出班级公约，全班同学签字生效。通过实施量化制度，同学们获取积分。根据积分开展每周之星系列评比，最大限度地发挥肯定、激励的作用，用过程性评价的方式感染班级的每一位同学。

（二）班干部定岗轮岗制

定岗轮岗制以班级共同取向为目标。每个学生完成岗前剖析“5个WH对照表”采取全班投票的方式确定班干部的班级岗位，我们还加设了多媒体管家、班级绿化美化设计师等岗位来提高同学们参与班级管理的热情。实现人人定岗。在此基础上我们又设置值日班长，同学们按照学号轮流担任，实现人人轮岗。

（三）网格小组合作制

根据每个学生的不同性格、特长、能力，将同学们分为13个小组。整体考核定级，促进组内合作。

家校共育——享生活

（一）亲子打卡共行动

初中是青春期的初始阶段，很多家长对孩子的变化感到束手无措，亲子关系容易紧张。我班每个月开展“假期五打卡”活动：家长和孩子一起体验学习、劳动的苦与乐，从而增进亲子理解。

（二）文体活动展风采

我充分利用学生已有的兴趣爱好，鼓励、组织学生参与各种活动。比如校运、拔河比赛、合唱比赛，每届运动会，学生们都绞尽脑汁，大胆创意，他们从吉祥物到班服、横幅、节目、加油词等环节，自己动手，精心设计，忙得不亦乐乎。

这些活动不仅丰富了学生们的初中生活，同时，也让每个人都看到了自我价值。他们不再是只会读书的人，而是有能力追求幸福生活的人。

特色活动——树良人

三年来，我通过结合学科特点组织了一些特色活动。例如，开展英语演讲比赛、编排英语情景剧、举行辩论赛、开设家长讲堂等。另外，我还鼓励同学们参加志愿服务活动，同学们踊跃参与核酸检测志愿服务队、走上文明站台，走进社区，把劳动光荣写入自己的成长日记。去年，我班学生小涛在放学路上及时救助一位晕倒在路边的老奶奶，收获家属的诚恳致谢。

这些活动引导着班里每个学生，让他们不断探索人生的价值，为成为一个对社会有用的人。