我坐在书桌前，望着窗外空荡荡的街道，空荡荡的马路，空荡荡的巷子……眼前这座城市像是病了，没有了昔日繁华、热闹。这一幕好熟悉。

两年前，新冠病毒爆发，猖狂地肆虐全球，疫情的号角从此吹响。我依稀记得，那时候的我，听到要上网课，心里不觉有些恐慌，我担心上网课时会分神，导致成绩下降，担心没有了老师的督导，效率没有在学校时高……但是，在老师和家长的带领下，这些担心都是多余的。我渐渐能够步入上网课的节奏，效率不比在学校差。

恍惚间，几年的时间流走，现如今，我已是一名初中生，当下，一部平板，一部手机，还有书架上满满当当的书，已经成了我的网课生活，但与当年相比，不同的是，父母都在外上班，家里只剩下了自己。我该怎么做呢?怎样在没人监督的情况下克服自己的惰性呢?只能是自律。

我会在每节课上课之前准备好课本、笔、资料等;课上主动打开摄像头和麦，这样能让我全身心投入在课堂当中，积极回答老师的问题，多参与课堂活动;课下，及时复习上节课的重点知识，以防很快忘记;晚上我会一一核对各科老师发布的作业，每一项都认真完成，如果哪一门作业中有不会的题，一定要及时去问老师，不然只会越积越多;最关键的，还有早读，“一日之计在于晨”，我们要像在学校一样，正常作息，我通常是先将前一天学过的副科温习一遍，然后再复习语文或英语，早读时间很宝贵，大家千万不要荒费!当我自律后，总是能被老师表扬，“非常棒!继续加油!”“自律的孩子最优秀!”“不错不错!上课有在认真听讲!”我的作业经常被选为优秀作业，这是我自律的动力。

最近，网上有一段话非常火热，“疫情线上教学之下，有的人能够逆袭为一匹黑马。”是的，疫情之下，我们是迫不得已，才回家上网课的，记住，这只是切换了一种学习模式，而不是彻底解放了。这时候，真正考验我们的，是自律。自律是人与人之间根本的差别，不自律的话，未来真的很可怕。

疫中有你我，疫中更要有自律。疫情是一把双刃剑，它给我们带来种种不便，但也是培养我们自律的好时机，所以，别再懒惰了，自律起来吧!

一周网课过后，我明显能感受到线上学习会有很多挑战和不便，突然的网卡，听不见老师的声音等等。另一方面线上学习时，我们的状态难免会受到影响，需要我们积极地去做好调整。面对初中的第一次次网课，是机遇也是试炼，在网课中会多出大量的时间，这个时候我们一定不能松懈。

在网课里我获得了查缺补，自我成长的空间。要严于律己，慎独自砺。因为担心网课效果不好，所以在上课时比在学习更加专注，更加仔细，更加认真，不放过任何一个知识点。用网课多余出的时间，在认真完成课堂学习的基础上加强练习，通过解决实际问题，不断巩固知识点，把“我看到的”“我听到的”真正转化为“我掌握的”。

当然，在网课中，我也有很多觉得困难的地方。上课没有听懂的地方，不能得到立刻的解决，没有了上学时下课就问老师的优势。这种情况下，我会在每天课程结束去进行学习总结，把当天不懂的，不会的列举出来，去一一问老师看回放。

疫情是暂时的，学习是永恒的，网课只是一种学习方式罢了。要做到不在网课中落伍，还要在接下来的线上教学中保持认真，保持自律，战胜惰性。

“若你决定灿烂，山无遮海无拦”希望在考试时我们的成绩都会通过努力取得质的进步。

网课期间，两张“特殊的照片”使我深受震撼：一束昏黄的灯光，一张破烂的桌子，一隅寒冷的角落，两个风中瑟缩的身影。穿着粉色棉袄的是河南的14岁女孩郭翠珠，因要上网课，家里又没网络，所以只能来村支部蹭网学习，父亲默默地蹲坐在角落陪伴女儿。村支书说女孩学习很认真，每天都会来这里学2小时。网友评论说，这是现代版的“凿壁偷光”。

同样是受疫情影响，只能上网课的15岁的女孩杨秀花，每天要爬一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖，窝在崖壁边上课，因为附近只有这里有信号。学校要求每天早上7点45打卡，因此秀花6点就得起床，尽早出门，书包里装着馒头、包子当作干粮。直到下午5点，天差不多要黑了才回家。

居家线上学习,带来了网络世界的的纷繁诱惑；带来了懒散放纵的快感；居家上网课没了老师的督促，没有准时的铃声，没有朝六晚十的奔波。大家可以睡懒觉、不跑操、不打扫卫生、还可以玩游戏，甚至作业都可以不交。这些“美好”看似让人惊喜，实则是诱惑设下的陷阱，当你还沉浸在居家学习的“舒适”中时，有的同学仍秉灯夜读，认真完成线上作业，就这样原本很小的差距逐渐拉大。

没有了教室这样的学习环境，少了老师在身边的反复叮咛，能否做到自律地生活和学习，是对我们最大的考验。自律的人，必定能打胜网课这场艰难的“战役”，不自律的人，必定是这场“战役”的最大输家，一场“自律拼搏赛”就这样悄悄上演。

培养自律的习惯并不是无迹可寻，而是隐藏在网课期间的一点一滴中。

1.整理书桌

整洁的书桌可以有效避免上课分心，将书桌上与学习无关的物品清理到其他地方，只留下网课需要的电子设备吧。

2.定好闹钟

学习期间为自己装备一个电子钟，可以更好地规划时间，做好时间管理。

3. 排除干扰

安静的环境也很重要，耳机是一个不错的选择，既可以减少外界干扰，也可以防止干扰他人。

4.提前预习

由于感官的缺失，网课确实会让一部分同学感到“听了很多，但根本没记住知识点”。这就要求我们提前预习所要学习的知识，自己先学一遍，把不会的知识点记下，留着上课仔细听或者提问。

5.端正态度

网课同样也是课，眼观PPT，耳听老师讲，手要认真记，端正好学习态度，才能事半功倍。

6.认真记录

认真做好每一处笔记，课堂上记笔记是最有利于集中注意力的方法，同时，笔记也是期末复习的重要武器。

7.积极互动

同学们也许发现，自己看视频更喜欢看弹幕和评论区了。在电子媒介已经成为普遍的传播媒介之时，人们会倾向于寻求最原始的交流互动。课堂上与老师积极互动，可以极大的提高专注力。

8. 积极提问

网课既是挑战，也是机遇，对于一遍没有听懂的问题我们可以录屏反复去听，如果还是不明白，我们还可以线上寻求老师的帮助。

疫情之下，每一张安静的书桌都来之不易，让我们先自律而后自强，先自强而后自由，在这场马拉松式的赛场上赢得最终的胜利！

“聪明出于勤奋，天才在于积累。—华罗庚”当疫情来临时，你是否也会像我一样被迫宅在家中上网课。而某些同学可能会想：上网课多好啊！没有老师的监督，还能开小差呢。但是，上网课时所需要用到的电子产品不仅会导致我们的视力下降，还会无形之中导致了成绩的滑坡。这就是网课学习时不自律的痛。

成绩滑坡并不可怕，但自暴自弃才最可怕。成绩滑坡的原因无非就是没努力和不专注。所以我们要制定一个合理的学习计划对抗成绩滑坡。

1. 电子产品的使用要合理规划。如周六周日，在作业写完的情况下可以适当晚上1~2小时。而平常时，在写完作业的情况下只能玩30分钟。注意劳逸结合，不可以学习和放松毫无规律和限制。

2. 课前准备好该准备的东西，不迟到，不乱讲话。

3. 课上时，要认真听讲，积极回答问题，思路紧紧地跟着老师走，不开小差、愣神。

4. 课下注意保质保量地完成各科作业，并且要复习老师上课时讲的知识点。有条件的可以适当做些额外的难题，增强课外拓展能力。

停止成绩的滑坡，既需要清醒的头脑， 又需要自律和努力。希望我们都能在这场战争中胜利。

疫情以来，病毒还在无情肆虐。但停课不停学，网络学习期间我不仅摸索出了一套适合自己的学习方法，还大大提高了自己的学习效率。现在我把总结出来，和大家分享。

一、书写课堂笔记，加深课堂理解

我认为线上教学与线下教学最大的不同之处在于线上教学时，老师会专注于讲解知识，而对于学生对知识的疑惑点不能及时察觉，线上互动也非常具有局限性。所以这就要求我们在听课期间，要紧跟老师的讲课节奏，中途尽量不因上厕所等事而离开。对于老师抛出的问题不能置之不理，而应该努力思考，积极回答，课堂上遇到不懂的地方也可以随时打开麦克风与老师交流。除此以外，我认为还有非常重要的一点就是要认真书写课堂笔记，这样有利于加深对课堂知识的理解和掌握。课下我们还可以将课堂笔记拿出来看看，进行二次学习和思考，这对我们的网络学习非常有利。

二、按时提交作业，达到知识巩固

我们的作业通常分为课堂任务和课下练习，其中课堂任务是老师们对课堂学生的参与度和掌握情况的重要参考，提交都需要在规定时间内，所以，我们应该列出每天的作业及上传要求和上传时间，保证自己按时提交，并对自己提高要求，保质保量完成各科作业。

三、每晚及时总结，也要注意劳逸结合

学习中遇到的问题不能积累，每天的学习内容也要及时总结、批注、整理。每天的学习科目至少有五门，我们每晚睡前可以简单的把五门科目的课堂学习内容再回顾一遍，对于零散的知识点尽量书写到一个本子上，这样便于我们后期复习巩固。当然，每天较长时间的线上学习也会导致我们眼睛疲劳，所以在休息时我们要适当做一做眼保健操，每天早睡早起保证8小时的睡眠时间。

一天的网课时间说长也不长，所以上好网课，日日精进，让我们充实而自在。坚信我们很快就会在春日暖阳时重逢，遇见更好的自己。

疫情阴云不散，正式开学时间仍是未知，我们每一个人现在的生活模式，只有宅在家中，利用电脑与手机上课，来模拟学校生活。然而，没有了学校的那种面对面竞争检测的紧张感，你是否还能压制住懈怠之心？是否还能牢记自己的理想与目标，不断激励自己前行？今天我总结了三点线上学习的方法，分享给大家。

制定合理的学习计划

无论做什么事情之前都要制定合理的计划。相信大家在历史上都学习了赤壁之战这个战争，我们发现孙刘联军是以少胜多打败了曹军，这其中有一个原因就是因为孙刘联军制定了合理的计划与战术，才得以成功。学习亦是如此，线上学习中，我们每天都会有许多时间是让我们自主安排的，制定好计划，我们就不会像无头苍蝇一样，不知道自己应该做什么，一会儿写语文，一会写数学，这样盲目的学习是没有效果的。

自律让学习更上一层楼

西方有这样一句古话，我们都承受这两种痛苦中的其中一种，纪律的痛苦或是后悔的痛苦，差别在于纪律感觉几盎司重而后悔是几吨重。网上学习老师无法在身边监督我们，近期又开始复工，有些家长可能也不在我们身边，这时候就需要我们高度自律，同学们，请记住：愉快的每一个懒，都会成为日后最深的遗憾。很多人喜欢自由，不喜欢约束自己，但是自由与自律其实并不矛盾，所谓的自由也并非随心所欲，而是自我主宰，越自律的人，越自由。自律会让我们受益终生。

有效的学习方法

学习不仅需要自律，科学有效的学习方法也同样重要，在上网课时，我们要认真做好笔记，要学会抓住老师所讲的重点，但要以听，理解为主，以记为辅。下课时有不懂的题目，也要积极与同学讨论，如果讨论不出来，要向老师请教。相信有些同学在家还会刷题，但是刷完题也不要忘了整理错题，更要有方向的去刷题，找自己不会做的题去做，才能有效地掌握弱的知识。在这里我也有一个小小的学习方法：在理科方面，我们可以给别的同学讲题，理科的知识模型很多，对于知识点的思考和深入的理解非常重要，一个难题，如果我们能用最简洁，最形象，最基础的术语，给一个不懂的同学讲明白，那么我们对于这个问题的思考已经非常到位了，再遇到类似的题目也无需紧张，这可能就是圣人所说的教学相长吧！网课有一个优势，就是除了正课之外，所有的时间将交由我们自主安排，如果能够合理的规划各科的学习时间，强化强科补习弱科，完全可以抓住别人在假期偷懒的机会，完成一次完美的弯道超车。

特殊时期需要的是不变的刻苦与自律，愿我们大家在疫情期间加强自控，不断自励，好好学习，成为新学期的“胜者”与“王者”，加油吧，同学们！

疫情席卷而来，我们这座小城市也在所难免，全体师生不得不居家学习。今天我就来总结一下我的网上学习。

晨 读

都说一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨是黄金记忆时间，所以我要抓住早晨的时光。由于担心我们犯困，我们的班主任提出让我们站立早读，这个方法让我本是迷糊的状态变得格外清醒。

上 课

上课期间网课最缺少的就是家长的监督与老师的督促，没有了管教就容易放飞自我。可网课时期也是弯道超车的好时机。我做到了以下几点：

①紧跟老师步伐，认真仔细听课不落下一个知识点；

②手拿着笔，随时做笔记；

③全程开着摄像头，让老师监督自己，逼迫自我自律；

④全程开麦，积极回答老师的问题，多与老师做互动。

课 间

下课的时候同样我也不懈怠。

①提前准备下节课所需要的物品；

②预习下节课所学的知识；

③窗前远眺，缓解眼睛疲劳。

课 后

一天的课程结束后，我坚持做到：

①认真完成各科老师所布置的作业并在规定的时间内上传；

②俗话说:“温故而知新”，我每天晚上会复习当天所学习的内容；

③每天给出自己一小时的阅读时间以及半小时的运动时间，使自己的一天更加充实。

以上我说的学习方法，虽然简单，但是要真的坚持做下去还是不容易的，老师说过，成功就是简单的事情坚持做。所以就让我们携手共进，一同进步吧!

校园生活丰富多彩，可当我们不得不进行网课时，我们就要有坚定的信念，明确的目标，详实的计划，为我们这一阶段的学习保驾护航，让网课更有效果。

临渊羡鱼，不如退而结网

常读名人传记，读他们都是在怎样恶劣的环境中奋力拼搏，而我们现在有着优越的环境与条件，没有理由不努力学习，眼前只是一点小小的疫情挫折，当然不能磨灭我们的斗志，对正处于青春年少的我们不虚度光阴，不自怨自艾，而是脚踏实地，努力学习。

不积跬步，无以至千里

养成好习惯，让自己每天进步一点点，每天要坚持早睡早起，只有休息好才会精力充沛地去迎接每天的考验。早读30分钟是我的黄金记忆时间，是知识清单，单词、语法的积累，所以必须牢牢把握，然后接下来的每节课都是老师精心准备的结果，当每节课开始前，做好一切准备工作和课前预习，课上严格按照老师的思路走认真听讲，仔细记笔记，不懂就问，课下作业高标准的完成，总结复习，查漏补缺，入睡前，将一天的内容回顾一遍，日积月累，总会有所收获

劳逸结合，不断充实自己

学习有时候会让我们感觉枯燥乏味，当疲惫时，适当的放松休息，看看远方，读书趣谈，用音乐和画笔慰藉，当然在条件允许时我也会运动跳绳，终生运动者，拥有丰富健全的人格方能赢得人生未来大考。

坚持很难，放弃很容易，愿我们每个人都能经得起疫情的考验，用锋芒刺破最后的屏障，蓄力升腾，不负韶华。

停课不停学，疫情如阴霾般突然笼罩玉川大地，在这场没有硝烟的“战争”里，居家学习已经开始成为教学的一种常态。在家上网课，对孩子和家长而言就像试金石。同样上网课，家长的态度不同，孩子的习惯不同，结局也是大不相同的。我们作为家长，应该做好以下几点。

一、无条件支持老师的工作

作为家长我们要体会上网课教师的不易。网课不像现实的课堂，教师很难把控学生上课的状态，所以需要多个学习群以及各种作业打卡来反馈和评价学生的学习效果。老师每天布置的各项任务，我们都逐条核对并督促孩子认真完成。老师反馈的问题，我们和孩子一起查找原因，努力解决。如果家长自己就觉得任务多、打卡多而不厌其烦，这种态度就会无形中传递给孩子，孩子就会为完不成作业找各种借口。

二、给孩子营造良好的氛围

我们尽力给孩子腾出一间屋子，整理好专用的书桌，把与学习无关的物品一律清理干净，营造一个良好的学习环境。制作好课程表，定好闹钟，按时上课下课，期间不允许乱跑或干其他事情，就像在学校上课一样具有仪式感。良好的氛围才能使孩子高效的学习。

三、培养孩子的自律意识

网课的主角是孩子，自律是最重要的品质。网课是一次最公平的试炼，试的不仅是孩子，还有家长。所有学生面对着公平的教学视频、公平的作业，没有所谓的“被同桌打扰”，也没有所谓的“看不清黑板"等理由，比的就是自律。自律的孩子越来越优秀，他们懂得把所有教学视频认真消化成自己的；不自律的孩子糊弄假学，他们只能把所有教学内容一步步变成天书。网课一结束，学校一聚首，高下立判，一分耕耘真的就是一分收获！ 为人处世，凡自律者出众，自律而后自强，自强而后自由。懒散者出局，惰性阻碍成长，散漫丧失斗志。

学习就像是一场马拉松，只有坚持到底的人才能取得胜利，愿同学们在这场比赛中尽情挥洒自己的汗水，砥砺奋进，向终点线冲去！

我们的学校生活随着疫情形式的严峻摁下了暂停键，但是疫情不能耽误每一位孩子的成长，学校采取线上授课的方式，需要学生通过手机或平板进行学习。这也给我们家长管理孩子带来了很大的挑战。作为家长的我，就只能配合学校和老师的安排，担负起监督和关注孩子在学习、生活、心理上的各方面问题的责任。

课前准备

1.家长和孩子要熟知一周的课程表，在每天上课前把一天学习需要的资料准备好。

2.每天上课前要和孩子一起检测一下网络及设备是否正常，避免途中不好用耽误孩子上课。

3.上课前要让孩子整理仪表，居家学习也要有仪式感，穿戴整齐可以帮孩子很快进入学习状态。

课中学习

1.为了更好的保证孩子的学习效率，要给孩子一个安静的学习环境。

2.孩子们在上课的过程中一定要认真听讲，认真记笔记，有不懂的问题做好标注。

3.注意用眼卫生：每一节课下课后一定嘱咐孩子要起来走走，远眺，做眼保健操。

作业提交

1.每天的线上学习后，学校老师会根据学生的实际情况，推送学习任务，家长要督促孩子及时提交，以便各科老师能很好地把控学生在家的学习状态及效果。

2.做好电子设备的管理，除上课和提交作业外不允许学生用手机。

关注健康，增加陪伴

1.关注学生的心理健康，更重视亲子沟通。

2.在这段孩子居家的时光，家长与孩子合理规划家庭活动，整理自己的房间，自己的事自己做，引导孩子学习生活技能，创造一个温馨和谐的家庭环境。

3.陪孩子加强居家锻炼。开展适量的室内体育锻炼，根据学校的课程安排和家庭实际，自主选择适合的项目进行居家锻炼，每日保证1小时体育锻炼时间。保证睡眠充足，营养合理，生活有规律，提高体质和免疫力。

疫情严峻，网上上课时间不知道会持续多长时间，通过观察，发现有些同学通过居家自律的学习默默地成了黑马，有的同学默默地成绩下滑。疫情总会过去，可是孩子的成长却不可能重来，这就需要我们紧跟学校的脚步，严格要求每一位孩子，做好孩子的居家学习指导。

办好一所学校，离不开学校每一位家长的支持，培育优秀的孩子，更是离不开老师和家长之间的相互理解与协作，让我们以“一切为了孩子”为目标，通过我们共同的努力，使古小的教育形成“合力”与“向心力”。期盼疫情过后，我们的孩子们能够变得更加自律，更加独立。

作为学生家长，在孩子上网课期间，我们还要正常上班，所以说实话对孩子学习没有过多的干预，我主要是从以下几个方面对孩子进行了要求，希望能对大家有所帮助。

一、管好手机的使用，网课学习就成功了一半。

学生上网课避免不了使用手机，现在手机上有各种APP，视频、聊天、游戏……孩子随便打开一个都停不下来，关于手机使用问题，可以说各种方法都使用过了，约法三章、没收手机、靠自觉放任不管等等都不奏效，最后都是在使用手机的路上越走越远，各种短视频看得飞起、微信群聊的不亦乐乎、小游戏也是玩的风生水起。经过不断研究，最近摸索出一个行之有效的方法：在手机设置功能中，对健康使用手机（或屏幕时间管理）进行设置。将所有容易成瘾的视频、音乐、游戏、浏览器等APP禁用，只保留需要查看老师布置任务的微信和上网课需要的钉钉和腾讯会议，设置手机使用时间30分钟，孩子主要都用在微信上，查看作业、跟同学交流、浏览微信视频号等。

在手机使用方面，跟孩子战斗的时间比较长，可以说是道高一尺魔高一丈，孩子总能在各种条条框框下找到漏洞，靠孩子自己的力量做到有节制的使用手机基本不可能，手机的力量太强大，很轻松就会把孩子拉下深渊，在目前必须使用手机的情况下，只有通过物理隔离的办法，让孩子和手机之间保持距离。但是这种方法也不是一劳永逸的，需要经常监督查看手机使用情况。

二、坚持每天过问孩子的学习情况，让监督行之有效。

孩子在家上网课，受条件限制，跟同学老师之间的交流都比较少，一天下来，学习的时间有保障，但是学习效果不如线下教学。如果父母能每天过问一下当天的学习情况，孩子会对每天的学习内容进行梳理、总结，也是一个复习回顾的过程。每天花10分钟的时间让孩子讲一下每门课程重点学了什么，难点在哪，一方面父母能掌握孩子的学习效果，另一方面对孩子来说这也是对课程的再认识。通过沟通交流，孩子能认识到自己存在的问题，从而查漏补缺。这种方法需要持之以恒，不能三天打渔、两天晒网，比较考验父母的耐心和精力。

三、良好生活、学习习惯的养成，让网课学习事半功倍。

孩子上初中之后，自理能力大大提高，能自己定闹钟早上按时起床上早读课，中午吃完饭后午休半个小时，晚上10点之前完成作业上床睡觉，这些生活习惯已基本养成，不需要再督促。在家一个人上网课，没有上课下课的时间概念，除了吃饭都在面对手机，造成大脑迟钝，学习效率不高。我们需要不断提醒孩子课间到外面活动活动，一方面放松眼睛，一方面让大脑换个环境，有利于接下来的学习。

在家上网课，不是孩子一个人的事情，需要父母全力配合。每个孩子的情况不同，跟父母之间的沟通方式也不一样，需要父母找到跟孩子适当的相处方式，在保证大方向不错的情况下，尽可能多的给孩子留出空间，提高孩子自我纠偏的能力，以便达成自我约束。作为父母，我们都需要不断摸索，在不断试错的路上跟孩子共同进步。

2022年11月底，受疫情影响，孩子们暂时告别书声琅琅的校园，学习阵地转移到了家庭网络小课堂。面临这种特殊的学习方式，我的心瞬间提到了嗓子眼，各种的担心和焦虑。但是，我深知：过多的担心和焦虑反而会适得其反。这时候，家庭变成了“学校”，家长代替了老师，因此，我努力调整自己，迅速转变角色。

一、多一点关注 少一点焦虑

我首先以积极的心态来面对目前一段时间的学习形势和学习方式。我的一言一行一想法，都会成为孩子是否拥抱新学习方式的试金石。积极的关注是为了更好的学习，即使自己焦虑，也绝不传染给孩子，消极情绪太可怕。生活上，保障伙食的多样化，固定的运动时间，

二、多一点陪伴 少一点唠叨

学习是孩子的事，交给孩子；陪伴是家长的义务，确保到位。珍惜这“难得的机会”，把陪伴做到精致，因为贴心的情感陪护比严厉的要求更有效。

在孩子学习的时候，我坐在距离孩子不远的地方看书读报完成手里的活，适时地用欣赏的眼光瞅一瞅已经长大了的孩子，品一品天伦之乐的味道，感受一下家庭的美好和人生的惬意。不要总盯着孩子的不是，唠叨起来没完没了。有时我也参与到孩子的线上学习中来，偶尔做一回孩子的同学，孩子就会兴致盎然的开启学习。

三、迅速调整好自身角色

孩子们居家学习的这段时间，家里就变成了一所小学校。原有课堂上的管理者这一角色，就转移到家庭中了。我必须花一些时间和精力，做好助教，关注孩子的学习状态。孩子学习状态不佳时，一定要及时批评指正。另外，我还定时查看关注班级微信群，以便及时查看群内通知和老师通报的学习情况。

 家庭教育的要旨在于少说多做，多向孩子提供正能量。因而家长要率先垂范，做到示范引领，这样孩子就会紧紧跟上。这就是榜样的力量！

很幸运有这个机会和大家一起交流网课心得

一提到网课，我想肯定很多家长苦不堪言，母慈子孝到鸡飞狗跳就在一霎那间，而我也是深陷其中的一员，在刚接到孩子学校网课通知时，我发誓这次一定摆正自己的心态，和孩子和平相处，毕竟人生没有重复键，不想给孩子留下不好的记忆，本着这个信念，开启了这次的网课学习。

都说父母是孩子的第一任老师，我首先自己不能三心二意做事情，他在网课，我在工作或者学习，再好看的剧也不去追，并以实际行动告诉他，这个时间段就是上课听讲，跟着老师的节奏走，不要心猿意马，受外界诱惑，还要今日事今日毕，老师布置的作业就像妈妈领导安排的任务，是有时间节点的，必须按时完成，给孩子树立正面形象。

再来说习惯的养成，孩子就像小树苗，你把他扶直了，他就长不歪，养成孩子自觉自律的好习惯，很多事情会收到事半功倍的效果，上课前要做哪些准备工作，课下时间如何分配，什么时间该写作业，什么时间该玩，以及平时所见所闻什么是对的，什么是错的，要有正确的三观加持。

对于孩子的培养，还有最重要一点就是兴趣，无论是学习还是生活中其他方面，兴趣是最好的老师，所有的内在动力都源于兴趣。孩子对英语有很浓厚的兴趣，在家总想给我拽两句英语，好啊，我也拿出“毕生所学”去迎合他，即使说错，语法不通也没关系，只要他愿意张嘴去说，这也成了我们母子间小小的乐趣。

最后就是劳逸结合，学习本就不是轻松地事情，还要长期坚持，所以平时课下业余时间，我要求他适当放松，暂时抛开课本，可以涂鸦，弹奏吉他…..总之做些他感兴趣的事情。

我想说孩子的成长教育不是一蹴而就，而是任重道远不断摸索的过程，作为家长，我们一定要以身作则，用积极乐观的心态去影响他，做好他的引路人。