作者：李希贵

内容简介：《新学校十讲》集结了李希贵在“新学校行动研究”启动仪式上的讲话及在历次年会上的发言，从“新学校”的理念阐释到如何诊断学校、开发适合学生的课程、构建互动的领导和管理体系，等等，进行了详细的说明。书中引用了丰富的案例，直观地呈现了“新学校”为师生自由选择、自主发展而搭建的多样化平台，并将一些企业管理工具运用到学校的自我诊断与改造中，给教育管理者和教师发展提供了新视角和借鉴样本。

 

 

作者：冷玉斌

内容简介：《教书这么好的事》蕴含着丰富的教育智慧，甚至人生智慧。这些智慧，用一句话概括，就是教师要过一种幸福而完整的教育生活。具体而言，有人生选择的智慧，有专业阅读的智慧，有过好专业，有明智选择专业交往对象、理性参与专业共同体的智慧……教师生活是忙碌的，冷老师却过得有滋有味。在书中，冷老师谈课堂、谈读书、谈教书，既有立足讲台的实践、推动阅读的努力、扎根教育的书写，又有基于儿童的反思、面向成长的吁请；既有对学生的真切关心、对自我的真诚探求，又有对思考的真正在意、对好教育的执着追寻。字里行间满是冷老师诚挚的师者情怀。本书可谓教师幸福成长修炼指南，适合中小学教师培训与阅读。

 

 

作者：汤勇

内容简介：这本书是汤勇老师2018年的全新力作，作者从教育的留白、阅读、学校、孩子和教育体制等几个方面，一一向读者展示了，教育可以更美好的意义和方向。教育的美好，在于教育是一种相遇、一种唤醒、一种成长、一种成全……而只要方向对了，就永远不要怕路途的遥远。这是一本读懂理解教育、读懂教育的图书。教育的核心是人，人才是教育的最终目标。而现今教育的急功近利，却让这种目标粉末倒置了。好似我们教育孩子的目标就只是为了“长大”，而“长大”前的“童年”“青少年”都没有意义一样。本书适用于中小学教师、班主任阅读和培训，也适合教育局长和其他关注教育的人阅读。

 

 

作者：赵继红

内容简介：作为北京十一学校教师培训手册，聚焦新教师成长路上极具代表性的20个共性问题。新教师怎样才能快速融入新团队？第一节课必须上好，怎么办？如何才能备好一节课？怎样才能更好地进行个别化教学？如何用信息技术助力课堂教学？每天都感觉时间不够用，怎么办？课堂效率不高，怎么办？很难与家长保持有效沟通，怎么办？几十个典型案例，提供了众多实用的方法、工具和策略，拉直新教师成长中的“弯路”，让新教师迅速成为合格教师。

 

 

作者：陈煦海

内容简介：本书结合心理学和神经科学的研究成果阐述情绪产生的底层逻辑，以期说明“人不能凌驾于情绪之上，只能和情绪做朋友”的缘由和可行性；再从时间利用、深度工作、寻求心流和社会支持等角度介绍情绪管理的务实策略，以积攒和情绪做朋友的本钱；然后从接纳自我、认知重构、合理宣泄和感恩宽容等方面介绍情绪管理的技巧，以求让自己内心笃定而澄明，练就和情绪做朋友的胸怀。

 

 

作者：朱永新

内容简介：《给教师的信：阅读与人生》系《教师月刊》专栏“朱永新答”的结集。作者站在推动全民阅读、建设书香社会、提升国家软实力的高度上，根据教师、编辑所提出的各种“阅读”问题，以书信的形式，从如下三个层面展开探讨：阅读如何促进教师成长，阅读如何促进学校发展，阅读如何促进社会进步，值得广大中小学教师细细研读。

 

 

作者：王瑞林

内容简介：本书从专业成长秘诀、课堂教学研究、学科教学艺术、学生素养培育等四个方面介绍了36位名师的专业成长经验。其中，既有李吉林、吴正宪、余映潮、冯恩洪等老一辈教育名家，又有窦桂梅、黄厚江、卢明、褚树荣等中生代教坛明星，还有贲友林、张齐华、唐彩斌等后起之秀。读者可以从他们“心里话”中看到他们的教育理想与追求、教学的“独门绝技”，获得专业成长、实现自我突围的力量和智慧启迪，最终成长为像他们一样的好教师。

 

 

作者：丁如许

内容简介：本书是特级教师、著名班主任丁如许老师给年轻班主任的60条成长建议，包括班主任修炼、班级管理、班会课、班级活动、班主任科研、班级文化、班级教学、家校协同等方面。全面覆盖班主任的日常工作，每一条建议都是从实际出发，结合自身工作经验给出，能极大提升年轻班主任的带班能力。

 

 

作者：麦克·格尔森

内容简介：教师如何帮助学生变得更有弹性、更有耐心，更乐于接受挑战?教师如何改变学生对待错误和失败的方式?教师如何帮助学生认识到有针对性的努力是通往学业成功的途径?在这本书中，作家麦克·格尔森向你展示了在课堂上培养成长型思维模式所需的一切。基于丰富的教学和培训经验，麦克列出了你需要关注的不同领域的教学方法，并为你提供了可以用来改变现状的实用策略。作者在本书中还对语言方式、元认知、教师反馈等做了充分的研究和探讨，让学生不仅能意识到努力的重要性，还懂得努力要走对方向、用对方法。

 

 

作者:宁鸿彬

内容简介：本书是作者从教60余年来对语文教学反复思考、修正、补充、更新的认识，还有精心设计、多次实践、不断优化、行之有年的教学措施。内容涵盖教学理念及其具体实践、教材钻研、教学设计、课堂掌控、教学方法、作文教学等方面。其中《语文课教什么》《怎样指导学生思维》《怎样搞好教学设计》《语文课堂教学方法八例》《浅谈语文教学中的世界观方法论教育》等文章影响甚广。本书全面解释了作者的教学主张和具体做法，是作者怎样教语文的全面展示。

 

 

作者:夏丐尊 叶圣陶

内容简介：《文心》是汉语大师夏丐尊、叶圣陶二位先生多年语文教学经验的结晶之作，通过将抽象的知识与具象的学习和生活场景相联系，融知识于故事，以故事传知识，生动周到，深入浅出，影响了一代又一代的老师和学生，被广大读者誉为语文教学的经典之作。

 

 

作者：邓彤

内容简介：《整本书阅读的六项核心技术》无意从理论上阐释整本书阅读的意义与价值，只是作者将多年前指导学生阅读《红楼梦》全书的过程、方法与内容和盘托出，并加以提炼、概括，形成了指导整本书阅读的六项核心技能——构建阅读战略、分析阅读需求、提供策略支援、筹划阅读路径、设计阅读活动、深度比较导读。

 

 

作者：曹林

内容简介：本书由十六讲组成，每一讲都涉及时评写作理论讲解与思维训练、近期新时评写作案例分析，以及时评写作专题训练建议与学生习作点评等。对于新闻从业者和新闻系学生的专业提升，以及各类考试中的评论写作水平的提高，本书可视为是一本“时评写作实战指南”，与此同时，本书更致力于启发评论思维，培养正确、公允的评论素养。

 

 

作者：阿兰·柯林斯

内容简介：本书提出了一个符合我们现今时代需要的学校课程，仔细探讨了技术、交流和信息传播方面的进展如何重塑这个世界，检视了学校该如何培养灵活、自主、在现代工作场所成功的学习者。针对学校如何重新设计，去把一个日益复杂的社会和全球性世界中所需的知识和技能教给学生，本书的结尾章节呈现了一个广阔而新颖的愿景。

 

 

作者：哈利·弗莱彻·伍德

内容简介：这是一本有助于教师改进课堂，应对教学挑战的方法小书。基于认知科学和形成性评估的研究，它提出了教学过程中常见的6个问题，以问题为导向，教师可以以学生为中心，建立起互动式、启发式与探究式的课堂，确保所有学生都能得到所需的支持和挑战。对于希望成为更具应答能力的新老教师来说，这本具有创新性的书籍是一个宝贵的资源。该书为实现可持续且有价值的教学变革提供了所需的证据、实用策略和支持性建议。

 

 

作者：方军

内容简介：本书作者提出了3大穿透式学习思维：关于学习全过程的“学习之旅”模型、应对已知与未知的知识转化思维、建立个人知识体系的思维。就如何做学习计划、如何为求知读书、如何刻意练习、如何高度专注、如何动手去做、如何梳理与提升等主题，给出了具体的学习方法，并提供了16个实用指南型工具。这本书是一位互联网时代的资深学习者的经验之谈，适合在工作中想要提升自己的各类学习者。

 

 

作者：上海市特级教师特级校长联谊会编

内容简介：本书凝聚了上海一百多位特级教师和特级校长的育人智慧，从学科育人、实践育人、管理育人、协同育人等视角倾情讲述了亲历的育人故事，阐发了他们的教育理念与躬身实践。他们直面育人中的真问题，提供了他们的所思所想和解决之道，其中的智慧火花和宝贵经验，是不可多得的教育学文本，值得每一位教育工作者认真研读学习。

 

 

作者：伊恩·朱克斯  瑞恩·L.沙夫

内容简介：本书的主要目的在于鼓舞教育者以及教育相关方转变思想定势，接受革新变化这个不可逆转的事实，让他们愿意在教育过程中与学习者一起尝试新的教育方法。本书作者认为，学习软件和程序无法取代好老师，不过，很多传统的教学和学习任务会被软件取代，教师需要发展新的思维和技能，从而培养学生的批判性思维、解决问题能力等。本书剖析了教育界的“一贯做法”对当今学校的影响，敲响了变革创新的警钟，分析了在互联网中成长起来的学习者偏好的学习方式，以及如何在现代教学中体现这些偏好。

 

 

作者：克里斯托弗·加尔法德

内容简介：《极简宇宙史》我们的存在的确让太阳系与众不同。夏夜，你躺在沙滩上，仰望夜空。一颗小小的流星安静滑过，还来不及许愿，不可思议的事情发生了：你一下子穿越五十亿年，走进时光的旅行……
      霍金亲传弟子、物理学博士克里斯托弗·加尔法德带领我们踏上一场关于宇宙的过去、现在和未来的惊奇之旅。不需要图表和方程式，只需凭着奇诡的想象，我们就可走向衰亡的太阳表面，飞越遥远的星系，感受来自黑洞的死亡魅力……你可以轻松读懂时至今日的宇宙神奇，继续探究关于上帝的存在、时间的起源以及人类的未来。

 

 

作者：李·斯莫林

内容简介：在《时间重生》中作者斯莫林教授认为，在量子力学的诠释中，在量子力学与时空、引力与宇宙学的大统一中，时间发挥着至关重要的作用。这种时间观，是如何形成的？在将时间驱逐出物理学与宇宙学研究的过程中，我们会付出什么代价？在接受时间真实性之后，我们又将付出什么，收获什么？《时间重生》将告诉你答案和一个与众不同的时间观！