大家好，我是王嘉禾的妈妈，非常感谢老师给我这样一个给大家分享的机会。我认真地回想养育了嘉禾的这些年，如果说哪个方面做的好的话，可能我也就是把握住了教育的育字，所以今天我就为大家分享一下教育的育字。

我们都知道中国的文字以形表义，就是看着字形就能想到字义。比如说“雪”，从字形看，上面是雨，下面是手的变形，你能看出它的意思吗？是手拿的雨，再比如“对”字，左边是手的变形，右边也是手的变形，那你猜猜对是什么意思？请大家跟我做一个动作，就是告诉我们两只手对上了就是对，没有对上就是错，所以中国文化讲：事无对错有是非 。

那么我们来看古代的“育”字是怎么写的呢？看字形，上面是什么？对，是倒立的孩子。下面是一个什么呢？对，是一块肉。请大家猜猜这个字义。孩子生下来是一块肉。西方理念的认为怀孕女人从怀孕开始，孩子在肚子里就是一个人，就是一个生命，而中国认为孩子生下来还是一块肉，中国古代说孩子三年才能免于父母之怀。所以这个字告诉我们，孩子生下来还是一块肉，我们要育他，养育孩子的生命，教育给孩子慧命。大家发现了吗？养育和教育是同一个育，就是告诉我们养育和教育的育法是一样的，我们会养育孩子就会教育孩子。

微笑面对

《说文解字》上说育：养子使作善也。

“养子”大家都会， 大家把孩子养的都不错，很健康，那么大家可能不满意的地方在哪儿呢？可能就是“使作善”了，这个善是什么意思呢？善就是好，如果你不满意的话，可能就是他觉得他的学习还不够好，或者习惯还不够好，或者行为还不够好，那么如何让他们好呢？

当我们觉得不会教育孩子的时候就回想一下我们是怎么养育孩子的。我们先来回想一下孩子在学说话的时候是几岁？对，大概一岁左右，孩子刚开始叫爸爸或者妈妈的时候，他一下子就说对了吗？不是，那他说不清楚的时候我们是什么反应呢？对，我们是哈哈大笑，他叫的越离谱，我们就笑的越厉害。他叫的不对，其实是知识上出错了，但是我们并没有更正他，我们笑了之后他叫的更起劲了，他叫的多了，自然就说好了，说对了。那么孩子长大了开始学习了，上了一二年级这时候，孩子的字不会写了，我们还笑吗？我们开始指责孩子，训斥孩子，甚至打骂孩子，这时候孩子的心就不安了，孩子就学不会了。所以我要跟大家分享第一句话就是：你笑了，孩子就会了。嘉禾小的时候有一次把碗打破了，我马上就想到不能批评指责孩子，我先抱着嘉禾让孩子不害怕，然后笑着说：看你吃个饭都惊天动地呀，孩子就笑了，然后呢，我就说：碗打破了没有什么，但是我们要为自己的行为负责，自己要收拾卫生，嘉禾也很开心地照做了。在这个过程中，我没有对孩子指责，孩子的心是安的，打扫的也很细心。这个过程也锻炼了孩子打扫卫生的能力和细心的能力。所以重复一下，我分享第一句话就是：你笑了，孩子就会了。

学会放手

那我们再回想一下孩子是几岁学会走路的？对，也是一岁左右，那么孩子是怎么学会走路的？有的是在学步车里学会的，有的是搀着慢慢会走的，不管是哪一种都是家长放手了，如果我们总是抱着孩子不放手，孩子永远也学不会走路。养育大家都做的很好，到孩子做事的时候需要教育的时候呢？孩子四五岁，到了做事的敏感期，他会急着说我要扫地，我要洗衣服，我们是怎么做的呢？我们怕他做不好，我们怕他摔倒，我们怕他把衣服弄湿等等，以各种理由不让孩子做，这是什么？对，其实是我们不敢放手，我们以爱的名义剥夺了孩子成长的机会。所以我要分享的第二句话就是我们放手了，孩子就会走了。会走路了，也会走人生的路了。嘉禾小的时候有一次需要一个人过马路去一个地方，我没空送她，就对她交代很多，她回了我一句“我又不傻”，然后她自己去自己会做的也很好，这之后我就有意识地让自己多放手，让孩子多成长，嘉禾六年级的时候有一次到西安研学，嘉禾一个人去的，把自己照顾的很好晚上还坚持背古诗打卡，回来还给我们买了些特产，现在嘉禾也比较独立，跟我的放手应该有关系。所以我们看，我们只要会养育孩子，就会教育孩子，只是我们忘了是怎么养育孩子的，所以我们就觉得自己不会教育孩子。再重复一遍我分享的第二句话：我们放手了，孩子就会走了。会走路了，也会走人生的路了。