品味成长 砥砺前行

卫莹

人生有许多第一次：第一次走上讲台，有了老师的称号；第一次当班主任，与学生斗智斗勇；第一次参加优质课比赛，挑战与磨砺并存……正是那许许多多的第一次，汇聚成了一种别样的青春，它的名字叫——成长。

成长是一曲刚健的歌谣，走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。成长也是一颗美味的糖果，那唇齿留香的滋味，回味我们无穷无尽的遐想。回顾从教10年来的点点滴滴，有懵懵懂懂，有困惑纠结，有如鱼得水，有忙碌奔波，在酸甜苦涩中追寻成长的足迹。

一、初入岗位，懵懂尝试

2011年9月在轵城二中开启了教师生涯，两年时间内经历了新旧教材的变更。十年前的工作条件有限，教室和办公室还没有普及多媒体和电脑，还是传统的一本书、一面黑板进行教学，有时候还会提着一块提前写好例题的小黑板去上课。第一次当老师，满腔热情，除了上课，其余时间都趴在办公室做题，教科书、基训上的题做得密密麻麻，通过做题用自己的理解去上课。因为没有多媒体，自己的书上批注了很多习题，便于上课补充给学生。唯一一次使用PPT还是老教材讲《镶嵌》的时候，借用微机室，通过电脑讲给学生。在讲《立体图形》时，借走美术老师一大袋石膏模型，拿到教室让学生观察柱体和椎体，感受三视图。

之所以说懵懂，是因为第一次听课时，打开听课笔记，竟不知道如何下手，该记些什么，也不好意思问，大概看别人怎么记，我也跟着记。在别的老师听我讲课时，自己连课题都没有书写，黑板上满满都是板书，让学生上台板演也没有点评，稚嫩的课堂彰显出初出茅庐的青涩。

二、感悟成长，扬帆起航

几经工作变动后，我开启了在五龙口一中六年的工作之旅。我喜欢在题海中凝神思考，喜欢在课堂上带领学生步步探究，喜欢倾听学生讨论后的独特见解，喜欢与学生分享自己的所见所闻……虽然在新教材面前，我还是菜鸟，但是我享受作为数学老师的幸福，沉浸在数学课堂的有滋有味中。

课前我认真备课，课上我大胆创新，课下积极参加各项培训活动、用心准备镇级观摩课和市级优质课。我享受每一次学习提升的乐趣，虽然一个年级组只有两个班，备课、研课只有自己，但是拥有满腔热情和积极学习的心态，我感觉自己在奔跑的过程中有了较快成长。

备战全市数学优质课，我精心设计板书和上课流程，字斟句酌、反复推敲、制作道具、查看课标、反复演练，多少次忙碌到深夜。虽然辛苦劳累，但是一路走下来回过头看，一种播撒后的幸福感油然而生， 只有经历过才能体会到满满的能量。

初当班主任时，面对班级层出不穷的状况，我和学生斗智斗勇，软硬兼施。学生吸烟，我让他在全班做吸烟有害的义务宣讲；学生贪玩迟到，他自觉帮助大家打扫卫生；学生课间玩耍，故意快上课了才上厕所，便规定我何时到班何时算迟到……通过一段时间的磨合，班级整体状态好，风气正，期末考试位列全镇第一，全镇前40名我们班占了快四分之一。

三、踏入附中，加速磨砺

每一次挑战都是一次成长，十年来很庆幸自己还能始终保持积极学习的热情，迫切要求上进的决心，更庆幸的是加入到了附中这个优秀团结的团队。在这片沃土中，我感到团队的力量，感到行动有方向，工作有动力。

中途接班，压力巨大，学生能否适应我的教学方式？不同的学情，我能否做到游刃有余？班级问题能否有效解决？作为班主任，我始终处于陀螺模式，每天早起丢下嗷嗷待哺的婴儿塞给婆婆，匆忙赶到教室，陪伴我的“大孩子们”；每天自习提早到班，维持纪律，管理学生；每晚放学基本都是快9点才回家，做学生思想工作，备课批改。

刚开学的一个多月，班级问题仍没有有效解决，我好长一段时间处于焦虑状态，家里孩子顾不上管，每次回到家孩子嗓子都哭哑了，而班级问题层出不穷，状态一般。黄校长帮我疏导心理压力，分析问题，办公室的同事们一直鼓励我，给我信心。好在班级状态逐渐提升：数学课的氛围明显加强，自习课纪律明显好转，班级平均分已经与兄弟般缩小差距。一些任课老师由刚开学在我面前的吐槽到后来上课状态的肯定，我不由自主地有点心理安慰，各种滋味还是苦涩的。

加入附中半年，我已经完全做好了准备，我有信心迎接更大的挑战，因为我不是一个人在奋斗，温暖的团队不断给我力量。我将一如既往地保持满腔热情，以饱满的姿态、坚定的笑容克服困难，扬帆远航，收获每一次成长，成为自己心中越来越耀眼的星！

 

主持人点评：你坐在我的对面，抬头即见，满眼都是你。我加班的时候总能看见你伏案工作的身影；我整理材料，你批改作业，我备课做题，你教育学生，我目睹了你的敬业，也见证了你的付出，你的陀螺模式，你的朝六晚九，让我敬佩，这是一种尽职尽责的战斗状态，更是一种勇往直前的战士情怀。我们都在战斗，你从不孤单！

校长寄语：学段不断改变，教育的真谛没有变，面对困难与辛苦，教育的梦想支撑着你一路负重前行。教学有法，教无定法，贵在得法。以你的智慧与学习力、反思与感悟力，定会尽快找到适合自己的教学方法，带领孩子们不断进步，直至成功。（黄小国）

 

 

保持初心 砥砺前行

卢双双

时光像离弦之箭，随风飞远;岁月如东去之水，永不回还。不知不觉间，在邵原一中教物理已经有五年了。回首这五年，我有过“大道如青天，我独不得出”的茫然与无措，有过“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”的惆怅与难过，更有过“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的幸福与激动。教学之于我，是大道，是山、是君，更是长安花，个中滋味，唯有自知。

一、面对教学，强抓三关

经过几年的教学，我深刻认识到，在教学中，要想让学生取得好成绩，就必须强抓三关：教材关、课堂关、落实关。教材关指的是加强备课，认真钻研教材。我会先熟悉教材中的内容，画出重点难点的地方，批划出需要补充的知识点；接下来，把整节课的流程反复在脑海里预演几遍，在上课的时候就有更多的精力去关注学生了。课堂关是指在上课的时候，不能只顾自己讲的酣畅淋漓，而学生听的昏昏欲睡，要全程关注学生的回应、状态、神情和反应，根据学生的表现，灵活地调整教学策略，尽量让学生在课堂上掌握更多的知识。落实关讲究的是因材施教和查漏补缺，每节课学生的接受程度不同，所以对那些接受慢的同学开小灶，一对一过关，甚至是反复过关，而一些优秀的学生也会有些新的问题，能尽早给他解惑的尽量不要拖延，及时满足其对物理的求知欲与好奇心。

二、对待学生，严格要求

一是定好规矩。利用开学第一课，把对学生的要求和期待抄写在课本第一页，并指出没有按要求做好就一定会受到惩罚。比如课前三分钟提问不会的学生，一下课就必须到老师面前把知识点背会；作业未按时完成的，就利用晚自习结束的时候留下单独完成；上课不认真听讲被老师或组长发现的，就拿着书站到教室后边去听课；考试总是差一分及格或优秀的写出考试分析，并指出那一分差在哪里。

二是与学生拉开距离，保持神秘感。青年教师最容易与学生打成一片，与学生成为无话不说的朋友，这简直是在自找苦吃。记得一位经验丰富的老师在我教学的第一年，语重心长地给我说过，在没有能力控制学生之前，最好与学生拉开距离，保持神秘感，让学生摸不透老师的底线在哪里，会对老师存有畏惧心理。

三是严之有度。对学生提各种要求时，一定要注意到个体的差异。学生的原有基础不同，智力的发展也不同，往往提出后，总有学生做得不是很好。这时切莫大声训斥，甚至体罚学生，这会造成师生关系紧张，而学生并没有多大改进。教学时，教师应注意因材施教。在提问的时候，针对学困生会提一些简单的、概念性的问题，程度稍微好一点的学生会提一些稍微有难度的、创新性的问题，这样学困生不会因为什么都不会而放弃学习，学习好的学生也不会因为老师提问很枯燥而放弃思考。因此，老师在对学生严格要求时，不可操之过急，一定要把握好一个度，做到“严之有度”。

三、善于学习，强化自身

在这几年的教学生涯中，我深知要给学生一滴水，教师必须有一桶水。作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权力，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。通过多次培训，通过向榜样学习，以及自己在日常教学中的不断积累，我收获了很多，但仍有很多不足。尤其是来到这个新的学校，看到春艳老师浅笑盈盈、淡定从容地管理学生，观察到郭巍老师不吼不叫、温文尔雅地与学生交流。我深刻感知自己在课堂教学和学生管理方面的力不从心，迫切需要学习，强化自身，用更好的状态投入到新的教学中。

作为一名年轻的教师，这只是教学生涯的一个开端，我会在教育的道路上，用心去体会，用爱去铺垫，用行动去实践，我热爱教师这个职业，但同时又有很大的责任感!时间如梭，前面的路还很长，我会用我的激情，用我的汗水，继续保持初心、砥砺前行!

 

主持人点评：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，而我们做的是叶的事业，为花的甜蜜和果的珍贵努力积蓄，积蓄自己的教育教学能力，积蓄助学生成长的资历。抓三观，严管理，强自身，用心体会，用爱铺垫，用行动实现，相信久久为功，用心必达！

校长寄语：热爱工作，热爱学生，热爱生活，你用心耕耘，用情歌唱，深得学生的喜爱、家长的信任和同事的赞许。因为你选择努力，所以能快速成长，努力的过程也将成就你新的优势，只要你朝着自己的目标不断努力，实践总会给你想要的惊喜！（黄小国）

 

 

用爱耕耘 用心成长

陈丽方

从大学校门跨出，迈上三尺讲台，成为一名教师，我很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作。从踏上讲台的那一刻起，自己心中便有了一份沉甸甸的责任感！苏格拉底说过一句话：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”

一、志存高远，在挫折中成长

作为刚刚上岗的我来说，生活的阅历几近空白，要学的东西太多太多了，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及。尤其刚刚上岗就面临着初三的教学工作，压力可想而知。但我也知道挫折更能促进成长。在困难的过程中成熟，经验是需要积累的，就如一句古话一样，“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。通过自己的努力，相信自己一定会获得进步和改善。我清楚自己想成为一位优秀的教师,就一定会让自己不断地发展,不断地进步。

二、终身学习，不断进步

1.学习教育理论，在理性认识中丰富自我。因为刚刚上岗，没有经验，所以我只能从基础入手。我开始认真研读《新课程标准》及等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。同时还掌握历史学科的专业特点，及时思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。现在来到附中，虽然已经有了五年的工作经验，但面临新的环境，新的学情，自己在很多地方都有待提高,对课堂中有些问题把握的不够好,所以更要努力的学习。

2.提高专业素质，在汲纳中充实自己，做到勤听课、细评课、精反思。勤听课，通过课堂听课，与教师进行交流与沟通；细评课，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；精反思，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与教学共同成长。

3.扎实日常教学常规。首先，精心备课，合作交流，资源共享。其次探索趣味性作业，创新性作业，共同研讨出适合学情的导学案。此外，还要在教研组长的指导下精心组织课堂教学，采用以优带差、小组竞争的方式来提高教育教学质量，切实促进后进生各方面能力的提高。

4.勤于反思，完善自我。俗话说：要给学生一杯水，老师必须是长流水。要想跟上时代的步伐，除了一丝不苟地做好本职工作外，还需改变教育观念，勤于反思，完善自我，积极把先进的教育理念转化为自己的行为。课后要把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。

三、拥有阳光心态，做一名有价值的教师

生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为教师，我们更要学会阳光思维，学会换位思考，学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出的学生才会幸福、快乐。

记得这样一句话：生活中有太多东西需要我们学习，教育也一样，愿我们每个人，在生活的打磨中成长。同时我也希望自己可以成长为一名拥有情怀与责任的教师；一名关注生命、充满人性、绽放光芒的教师；一名历史功底扎实，通晓学科素养，尊重历史，敬畏科学的历史教师。

 

主持人点评：学习+思考，在学习中提升“领悟力”，努力+安心，在工作中享受“获得感”，实践+感悟，在历练中实现“快成长”，模仿，是创新的开始，教育教学中，观看名特优教师的录像课，是一种模仿，观摩学习优质课，是一种模仿，课堂是一段永远无法完全复制的奇妙旅程，正是模仿，才会产生顿悟！

校长寄语：勤于思考，勇于反思，是为师者必备的素养，滴水石穿不是水的力量，而是重复的力量，重复的能量，不是相加，而是相乘。人不在于起点有多高，而在于你是否在追逐梦想的路上坚持不懈，心有多大，舞台就有多大，心在哪里，向导就在哪里，一切在于自己，无论什么时候，努力总不会白费，定会带给你意想不到的收获！（黄小国）