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河南省济源第一中学初中部

师者匠心

研以致远

教研组风采系列展示·音美教研组

// 贤师互励 · 立己善群 //

在济源一中初中部这片生机盎然的教育沃土上，有这样一支团队：她们以音符为媒传递美好，用色彩作笔描绘初心，在教研之路上携手并肩，在课堂内外深耕细作，在育人征程中步履不停。这就是音美教研组 —— 一个兼具专业深度与教育温度的集体，凝聚着团结协作、潜心钻研、立德树人的磅礴力量，以实际行动诠释着 “同心共进、向美成长” 的教育追求，书写着新时代美育育人的精彩答卷。

PART.01

教研筑基：

以协同之力

筑就美育成长沃土

“独行快，众行远”，这是音美教研组全体教师的共同信念。音美教研组始终秉持 “协同共建、资源共享、互学共进” 的教研理念，构建起一套兼具系统性与实效性的教研文化体系，让每一次研讨都成为智慧碰撞的契机，每一次协作都成为共同成长的阶梯。

教研组紧扣《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》要求，搭建起 “集体研磨 + 优课展示 + 个体反思” 的教研架构，定期开展每月主题教研、每周两次集体教研，聚焦单元整体教学设计、跨学科融合、文化传承等核心议题，让教研精准对接教学痛点、破解教学难题。音乐组有王娇美、田丽娜、李姗姗3位省级骨干教师，她们充分发挥 “传帮带” 引领作用，在集体备课中毫无保留地分享教学经验，细致拆解教材中的文化内涵与教学要点；王娇美老师更是积极引入前沿教学思路，将情境教学、项目式学习等创新方法融入教学设计，在组内形成 “老带新、新促老” 的教学共生氛围。青年教师张雨杉在 “师徒结对” 机制下快速成长，潜心打磨每一堂音乐课，其擅长的舞蹈编排更是贴合学生身心特点，由她指导排练的舞蹈《像风一样》斩获济源市中小学艺术展演市级一等奖、河南省第八届中小学艺术展演省级三等奖，她还多次带领舞蹈社团登上各类演出舞台，展现校园美育风采。

美术组则有郝菲菲、李腾飞2位省、市级骨干教师牵头，坚守 “一课三磨” 教研机制，从初备的框架搭建到复备的细节雕琢，再到终备的课堂重构，让每一堂课都凝聚着集体的智慧。在备课组长郝菲菲老师的带领下，美术组围绕非遗技艺融入课堂、大单元教学设计等主题开展深度交流，以常态化的教学分享、精品课例展示让教研成果真正落地见效。其中，周姝妍老师执教的扭扭棒社团凭借特色鲜明的课程设计，成功入选 “河南省优质课后服务资源库”，成为校园美育的亮丽名片。

为强化教研保障，教研组整合精品课例、教学设计、课件素材、学生优秀作品等各类教学资源，形成 “一人磨课、全员受益，一组创新、全组推广” 的辐射效应。在这里，没有孤军奋战的身影，只有并肩前行的伙伴；没有封闭保守的壁垒，只有开放包容的氛围。这份拧成一股绳的协作精神，让教研文化成为滋养教师专业成长的肥沃土壤。

PART.02

专业精进：

以钻研之心

锤炼美育育人本领

“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。” 音美教研组的全体教师始终保持对艺术专业的敬畏与热爱，以终身学习的态度深耕美育领域，在研教相长中锤炼育人本领。每位教师都积极参与各级各类专业培训，将所学所悟与教研组全体成员交流研讨，探索理论与教学实践的深度融合，立志成为学生美育路上的优秀引路人。

教研组构建起 “多元赋能” 的教师专业成长体系，通过跨校交流、技能竞赛、课题研究等多种路径，全方位助力教师专业能力提升。音乐组教师聚焦声乐技巧、乐器演奏、合唱编排等核心能力，定期开展专业技能实训，以过硬的专业功底支撑课堂教学。李姗姗老师的《打支山歌过横排》、田丽娜老师的《小调集萃》分别在 2022 年、2024 年市级音乐优质课比赛中斩获一等奖；田丽娜、杨雪君两位老师在市级音乐教师基本功比赛中荣获市级一等奖。美术组教师深耕绘画、书法、手工创作等领域，积极参与各级艺术展评与教学研讨活动，将前沿艺术理念与教学实践深度融合。唐悦婷老师的《标志设计》荣获市级美术优质课一等奖；青年教师周姝妍、王笑语在 “师徒结对” 机制的精准助力下，通过 “听课 — 评课 — 磨课 — 示范课” 的闭环指导，快速掌握教学方法、破解教学难题。美术组还以课题研究为重要抓手，围绕 “初中美术单元整体视角下探索性作业的设计实施与评价研究” 等课题开展深度研究，全组教师共同参与调研分析、设计作业案例、整理评价数据，形成 “以研促教、以教促研” 的良性教学生态。郝菲菲老师的绳艺社团、周姝妍老师的扭扭棒社团还受邀参加济源市文明办开展的 “玉川雅集” 展览，凭借独具特色的艺术创作获得各界高度好评。

教研组的教师们从不满足于 “完成教学任务”，而是执着于 “如何上好一堂美育课”。为精准把握音乐作品的思政内涵，音乐教师们翻阅大量创作背景资料，将家国情怀、民族精神巧妙融入旋律教学；为让非遗文化在校园中 “活” 起来，美术教师们主动走访手工艺人，潜心学习传统技艺，再将其转化为生动有趣的课堂教学内容。这份潜心钻研、精益求精的专业精神，让每位教师都在专业成长的道路上稳步前行，也让教研组的整体教学实力实现持续提升。

PART.03

育人实践：

以美润心

践行立德树人使命

“以美育人、以文化人、以乐启智。” 音美教研组始终坚守美育初心，将立德树人根本任务融入美育教学全过程，让艺术课堂成为涵养学生品格、塑造学生灵魂的重要阵地，让每一位学生都能在美的熏陶中，成长为内心丰盈、品德高尚、审美高雅的新时代少年。

在课堂教学中，教师们立足核心素养导向，创新美育教学路径，让美育直抵学生心灵。音乐课堂上，教师们深入挖掘教材中的思政元素，引导学生在赏析《歌唱祖国》中厚植家国情怀，在演绎《游击队歌》中体悟奋斗精神，在学唱《茉莉花》中传承中华优秀传统文化；同时运用情境教学法，让学生在角色扮演、合唱协作中感受音乐的独特感染力，培养集体意识与表达能力。美术课堂上，教师们围绕 “文化传承、亲情表达、自然审美” 等核心主题设计教学活动，引导学生将黄河文化融入印章设计，将亲情暖意注入绘画创作，将自然之美转化为创意手工作品，培养学生的多感官协同能力，实现美育与德育、智育的有机融合、同向同行。

课堂之外，音美教研组积极搭建多元美育实践平台，让美育走出教室、融入校园、贴近生活。才艺大赛、元旦文艺晚会、校园合唱比赛、师生书画展览、特色社团展演等丰富多彩的活动，为学生提供了展示艺术才华的广阔舞台，让学生在实践中拓宽审美视野、增强文化认同、提升艺术素养。在一次次艺术实践中，学生们不仅锤炼了艺术表现力与创意实践能力，更在协作与展示中懂得了感恩、学会了担当、涵养了品格，美育的育人价值得到充分彰显。