以梦为帆，笃行致远

在济源一中这片充满活力的教育沃土上，2024 级文科英语组宛如一艘满载理想的航船 —— 以英语为帆，承载语言学习的探索之旅；以教研为桨，驱动教学成长之程。这支由尹校长引领方向、赵主任冲锋在前、四位骨干教师为坚实砥柱的六人团队，虽人数精炼，却星光熠熠，在教育教学的海洋中破浪前行，书写着属于他们的奋进篇章。

一、精英团队，星光灿烂：各展所长，凝聚合力

团队六人虽规模精干，却个个身怀 “硬本领”，在各自岗位上发光发热，又能紧密协作，将经验与活力、严谨与创新完美融合。

尹校长作为团队的 “掌舵人”，始终心系全组发展。尽管日常事务繁忙，无法时刻与组员同处办公，但他总能在关键节点给出高屋建瓴的指导：从新学期教学计划的整体规划，到年轻教师成长方向的点拨，每一次指导都精准把握教学核心，让团队在前行中始终方向明确、步伐坚定。

赵主任是团队的 “核心纽带”，他全程深度参与集体备课，让每一次备课都扎实高效。在备课中，他不仅会带领大家逐字逐句研读教材、分析学情，还会针对教学环节中的细节问题提出改进建议 —— 小到一个例句的选择是否贴合学生生活，大到课堂活动的设计是否能调动全员参与，他都细致观察、及时提醒，确保每一份教案都经得起实践检验，每一堂课都能让学生学有所获。

作为团队中的 “资深老大姐”，潘红玉老师更是整个英语组的组长、文科英语组的负责人与领头人，是团队高效运转的 “协调中枢”。她凭借多年的教学管理经验，总能精准把握团队工作的节奏与方向：无论是协调组员的教学任务分配，确保各班级教学进度统一；还是对接学校各部门的工作要求，及时传达并组织落实；亦或是关注组员的工作状态，在大家遇到困难时主动分忧解难，她都处理得有条不紊、细致周全。在她的协调下，团队成员之间配合默契，各项工作衔接顺畅，形成了 “心往一处想、劲往一处使” 的良好工作氛围，为团队的稳定发展提供了坚实保障。

王倩、孔芳敏、孔逍冉三位老师与潘红玉老师携手，共同构成团队的 “中流砥柱”。在日常教学中，她们既保持着踏实肯干的工作态度，认真批改每一份作业、耐心解答每一个疑问；又充满激情与创意，熟练运用希沃白板、在线互动平台等现代化教育工具，设计出情景对话、英语戏剧表演等生动有趣的教学活动。她们还常常将教学中的思考转化为优秀成果，如精心制作的复习课件、原创的模拟试题等，为团队教学工作注入源源不断的鲜活思维。

二、研学并进，共同成长：立足教研，携手前行

“独行快，众行远”，教研组是团队成员共同成长的 “家园”，而 “一课一研” 则是这片家园中最肥沃的 “土壤”。团队坚持一周三次的 “一课一研” 制度，每次教研都围绕具体教学问题展开深度研讨，让合作真正落地、让成长真实发生。

在教研活动中，大家从不空谈理论，而是聚焦实际教学中的难点痛点：针对 “如何让基础薄弱的学生跟上学习进度”，大家分享各自的分层教学方法，共同制定不同层次的学习目标和练习任务；面对 “新高考题型下阅读表达题的得分技巧”，大家一起分析近三年高考真题，总结命题规律，设计专项训练方案；就连 “如何提高早读效率” 这样的细节问题，也会成为研讨的焦点，最终形成 “明确任务 + 抽查反馈 + 个性化辅导” 的早读模式。

除了问题研讨，资源共享也是教研的重要内容。每位老师都会将自己整理的教学资料、积累的教学经验毫无保留地分享给团队。正是在这样务实的教研氛围中，团队凝聚起集体智慧，不仅有效提升了整体教学效果，更让每位成员都在交流碰撞中拓宽了教学思路、提升了专业能力。

三、精研善教，硕果累累：创新方法，突破瓶颈

在教育改革与发展的浪潮中，英语组始终站在教学前沿，以深厚的专业底蕴和卓越的团队协作，在育人之路上收获累累硕果，而教学方法的创新与突破，正是成果背后的关键动力。

赵文杰老师带领的实验班团队，是教学创新的 “先行者”。他深入学习英语学科核心素养，结合学生实际，构建了 “语言 + 思维 + 文化” 三位一体的教学模式。在教学中，他不仅注重语言知识的传授，更注重引导学生通过英语学习发展批判性思维 —— 在讲解西方文学作品时，他会引导学生对比中西方文化差异，思考文化背后的价值观念；在分析新闻素材时，他会鼓励学生多角度看待问题，发表自己的观点。

四、深耕课堂，全面发展：示范引领，多元成长

在追求教学质量提升的道路上，团队始终将打造高效课堂作为核心目标，同时鼓励成员在不同领域积极探索，实现教学与管理的多元成长，形成了 “以点带面、全面提升” 的良好局面。

王倩老师凭借出色的课堂驾驭能力，被年级推选开设高效示范课，成为全年级的教学标杆。在示范课上，她立足学生实际，以 “讲练结合、互动贯穿” 为原则设计教学流程：在讲解知识点时，她先通过生活中的实例引出概念，再让学生结合自身经历造句，随后通过即时练习检验掌握情况，最后针对易错点进行集中讲解。课堂上，她始终保持亲和的教态，用幽默的语言调动学生积极性。她的课堂不仅得到了听课教师的一致好评，更成为年级高效课堂的范例，推动了全年级英语课堂教学效率的提升。

孔芳敏老师则在教学之外，主动挑战自我，承担班主任工作。她深入班级了解每一位学生的性格特点和家庭情况，制定了 “严中有爱、刚柔并济” 的班级管理理念。她建立 “班级日志” 制度，让学生参与班级管理，培养责任意识；定期组织主题班会，如 “青春与梦想”“感恩与成长” 等，引导学生树立正确的价值观。经过一年的努力，她所带的班级班风正、学风浓，在年级的各项评比中多次名列前茅，她本人荣获 “校优秀主任” 称号为团队成员树立了多元发展的榜样。

五、王牌学科，示范引领：立足基地，共筑未来

英语组不仅在学校内部发挥着引领作用，更肩负着影响周边的重任，在区域英语教育发展中扮演着重要角色。而 2024 级全体英语同仁，正是这支王牌队伍中的中坚力量，他们始终秉持 “互帮互助、大局为重” 的团队精神，以实际行动为学科发展贡献力量。在学科建设上，团队积极参与学校的课程改革，牵头编写校本教材、开发特色课程，如王倩老师牵头的《济源文化英语探秘》丰富了学校的课程体系，也为学生的英语学习提供了更多选择。

筚路蓝缕，玉汝于成。回首过去，2024 级文科英语组在教学、教研、管理等各方面都取得了丰硕成果；展望未来，他们将继续怀揣教育理想，坚守育人初心，以河南省优秀学科基地建设为平台，在探索卓越英语教育的大道上匠心筑梦、乘风远航，为济源一中的教育事业书写更多精彩篇章！