【开栏语】

在济源一中近百年的发展征程中，每一份成绩的背后，都凝聚着教师们的心血与汗水。为展现学校蓬勃向上的育人风貌，进一步推进师德师风建设，“优秀教师巡礼”专栏全新启航，带您走近这群默默付出的教育工作者。

这里不仅有教育经验丰富的全国名师，有创新活力的青年骨干，还有身处不同岗位，却怀揣着同样育人初心的一中人。面对荣誉，他们归于团队；面对成绩，他们只思进取。期待您跟随专栏，感受济源一中人协同育人的力量，领略学校发展的坚实足迹！

陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这颗心，是初为人师时的滚烫，是历经岁月后的澄明，更是穿越三十载风雨仍愿为学生燃尽微光的执着。

回首过往，我的教学生涯可分为三个阶段。

第一阶段是向下深潜，厚积薄发。1995年，我从河师大毕业，被分配到济源六中。那时，我承担高一一个年级的化学教学工作，没有同头课老师，也没有集体备课的条件。但“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，为了让每一堂课上的丰富高效，让每一道习题讲的深入浅出，我不仅反复修改教案，深入研究习题，还坚持去听高三老师的课。功夫不负有心人，一年半后，我在市级优质课比赛中荣获一等奖，两年后便进入高三教学，2004年被评为市级学科带头人。在2002年到2004年，我利用寒暑假的时间参加河师大的研究生培训班。这九年，我如竹根深埋，静默蓄力。三尺讲台虽无惊涛骇浪，却让我懂得：教育者的使命，不在喧嚣的掌声中，而在无声的沉淀里。

第二阶段是深耕课堂，破茧成蝶。2004年7月底，我加入了济源一中这个温暖的大家庭。在2004年到2014年这十年间，我执教六年高三，担任六年教研组长。教学技能与方法在实践中逐渐成熟；我被聘为济源市兼职教研员，参与市教研室命题工作；这十年也收获颇多，尤其是多次被学生评为最喜欢的老师和最富责任心的老师，荣获济源市三八红旗手、师德先进个人、优秀教师、河南省技能大赛一等奖等等。这些荣誉不仅是对我工作的肯定，更是激励我不断前行的动力。十年磨剑，霜刃初试；百炼成钢，蝶舞翩跹。那些深夜陪伴的灯火、密密麻麻的批注，都是我对教育热爱的见证。

第三阶段是守望花开，教学相长。从2004年至今，二十多年的岁月，我与少年共攀高峰。他们以青春之笔书写奇迹，我以年轮为墨见证芳华。当清北捷报如雪片纷飞，我听见了花开的声音。教育最美的风景，恰是师生并肩而立，互为星辰，共耀长夜。

总结这三十年，我有以下三点深刻感悟。

一、用责任心铸就教育坚守之路。前十年，凭借着对教学的满腔热情，我能够以积极进取的精神状态投入教学实践，让每一堂课都充满活力，力求课堂高效。中间十年，也有过倦怠之时。但我时刻警醒，不敢有丝毫懈怠。对于分给化学的零碎时间，无论是否有检查，我都会到班级督促学生背诵默写；周末的测试，我会加班批改，以便周一及时评讲；考试后，我会与成绩不理想的学生深入交流，找出问题根源，有针对性地帮助他们。2019年12月，少斌因参加河南省会考命题请假一个月，让我临时担任10班班主任。这一个月，我除了处理各种突发状况，还陪伴学生参加会考、外出拓展训练。这一个月没有任何人要求我要到校陪伴学生，但我依然会冒着严寒在关键的时间点到校陪伴。虽然只是临时代班，但我深知，责任不是权衡利弊，而是“学生需要时，我必须在”的本能。   

二、用进取心塑造教育追光征程。教学过程中我们需要参加各种培训不断的学习，更新知识和理念。但我觉得身边的每一位同事都有值得学习的地方。在人才济济的化学教研室，我常常学习同事们有趣高效的课堂教学、用目标点燃学生的激情、严谨认真的态度、不放弃任何一个学生的坚守、对学生的严格要求、对学生的关心关怀、对知识的深入研究，也能在年轻老师的朝气中汲取力量。荀子曰：“与凤凰同飞，必是俊鸟，与智者同行，会不同凡响，与高人为伍，能登上巅峰”。在济源一中，优秀从不是独行，而是一群人举着火把，照亮彼此的路。

《学记》有云：“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。”三十年教育之路上，我很幸运能够遇见光、靠近光、追逐光，也希望自己最终能成为微光、散发光。

三、用爱之心成就教育双向暖途。鲁迅先生有言：“教育根植于爱，没有爱就没有教育”。我始终关心关爱每一位学生，希望在他们情绪低落时，能感受到温暖与关怀。我会在学生的错题本上留下鼓励的话，激励他们积极进取；在学生成人礼时用棒棒糖送上祝福；在一轮复习时为他们准备精美的资料夹；在高考前给每位学生写上专属寄语。给黄松林的寄语是：“松林：理科王子，愿你驾乘东风起，扶摇直上九万里。”黄松林综合实力不在班级前十，但我一直认为他的理科非常有优势，高考果真以理科绝对优势圆梦清华。在教师节学生会留言送上祝福：“娟妈，您真的像我们的妈妈一样呵护着我们，期盼我们变得更好。您就是我的天选老师”；“亲爱的李老师：你是所有老师中令我最感到亲切的，就像一位亲切的妈妈……”；“你的笑很亲切，你的批评很踏实”；“就像蒸馏一样给予娟妈最纯净的喜欢”；“一声娟妈饱含着我们所有的感情”；“也许您并不知道，有时我走上3楼，只为看您一眼，您那温柔和善的笑容，让我顿时就有了学习的动力”。这些真挚的话语，是对我教育工作的最大肯定，也是我继续前行的动力。

教育是一场温暖的“化学反应”——当你把自己调成“活性分子”，终将与学生的“能量”发生剧烈碰撞，绽放出最耀眼的焰色。愿我们永远相信：向下扎根时的孤独，终会化作向上生长的力量；眼前的少年，终将带着这份爱与力量，成为照亮世界的星光！