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学校管理类（4本）
《重新定义学校》
作者：李希贵
推荐理由：
作者凭借丰富教育实践经验，深入探讨学校管理。书中提出诸多创新理念，独具前瞻性。其理念与方法为学校发展提供新思路，助力打造以学生为中心的教育生态，构建卓越学校文化；指导学校优化课程体系、创新教学模式，培育优秀教师团队；还能帮助学校明确学校发展战略，推动学校在教育改革浪潮中实现从传统到创新、从平凡到卓越的跨越。
《学校管理的本质》
作者：万玮
推荐理由：
学校管理的本质是什么？是强调流程化的管理还是人性化的管理？对教师的工作量是精准计算还是模糊管理？是事情重要还是人重要？教职员工的生活与工作如何平衡？类似的问题困扰着每一位管理者。作者给出的答案是，学校管理的本质是搭台、是成长、是赋能。作者坚信，好的学校管理会让每一名教职工有幸福感，这种幸福感来自自我价值的实现，即便是最平凡的岗位，也能连接到时代的使命与人生的意义。
《中国著名校长办学思想录》
作者：朱永新
推荐理由：
朱永新教授精心主编，李烈、李希贵、李镇西、刘彭芝、柳袁照等著名校长的办学之道。这些扎根于中国大地的教育思想能够照亮我们的教育路程。
《第五项修炼：学习型组织的艺术与实践》
作者：[美]彼得・圣吉
推荐理由：
书中提出了构建学习型组织的五项修炼，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考。在教育改革不断深入的今天，学校需要不断创新和发展，通过阅读本书，学会如何打造学习型学校，激发教师和学生的学习动力和创造力，提升学校的整体竞争力，使学校在变革中持续进步。
课程建设类（3本）
《学校整体课程规划》
作者：杨四耕
推荐理由：
本书是学校课程建设的实用宝典。书中凭借作者深厚专业底蕴与丰富实践经验，系统阐述课程规划理论与方法，从理念革新到具体策略，为学校构建科学、特色课程体系提供清晰路径，助力教育者突破传统，推动学校教育高质量发展，值得教育从业者研读。
《项目式学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》
作者：夏雪梅
推荐理由：
夏雪梅老师聚焦项目式学习这一前沿领域，结合国际先进经验与本土实践案例，详细阐述如何围绕真实问题设计项目式课程。教师阅读后可获创新课程设计思路，培养学生综合素养与实践能力。
《核心素养导向的课堂教学》
作者：余文森
推荐理由：
余文森教授紧扣核心素养时代主题，深入探讨如何将核心素养融入课程建设。从教学目标、内容、方法等多维度给予教师具体指导，助力教师打造贴合时代需求、促进学生全面发展的优质课程。
课堂改革类（3本）
《翻转课堂的可汗学院》
作者：[美]萨尔曼・可汗
推荐理由：
可汗学院创始人分享翻转课堂实践经验，介绍如何通过颠倒教学流程，让学生课前自主学习知识，课堂专注互动探究。教师可从中学习创新教学模式，激发学生主动性，提升课堂参与度与学习效果。
《可见的学习（教师版）：最大程度地促进学习》
作者：[澳]约翰・哈蒂
推荐理由：
哈蒂教授基于大规模实证研究，揭示影响学生学习的关键因素。教师能明确哪些教学策略真正有效，据此调整教学方法，实现精准教学，推动课堂教学高效变革。
《有效教学十讲》
作者：余文森
推荐理由：
本书是课堂教学领域的重要著作，聚焦教学关键--课堂，以深入浅出的方式阐述有效教学理念。从理论解读到实用策略，为教师提供切实可行的教学方法，帮助教师提升教学效率，优化课堂效果，让教学回归育人本质，是一线教师与教育研究者不容错过的佳作。
学法指导类（3本）
《学习之道》
作者：[美]芭芭拉・奥克利
推荐理由：
奥克利教授结合自身学习经历与神经科学知识，分享多种实用学习方法。从克服学习困难到掌握不同学科学习技巧，教师可将这些方法传授给学生，帮助学生找到适合自己的学习方式，提升学习效率。
《精准学习》
作者：[法]斯坦尼斯拉斯・迪昂
推荐理由：
本书从科学视角深入剖析学习机制，揭示大脑学习奥秘，为提升学习效果提供精准策略。无论是学生渴望高效学习，还是教育者寻求优化教学方法，都能从书中获取实用见解，助您开启精准学习的全新旅程。
《学习的升级》
作者: [美]约翰・库奇
推荐理由：
库奇结合科技发展趋势，阐述新的学习方式与工具。教师可了解如何利用虚拟现实、人工智能等新兴技术丰富学生学习途径，为学生提供多元学习体验，激发学生学习潜能。
人文拓展类（3本）
《历史的温度》
作者：张玮
推荐理由：
以别具一格的视角和轻松好读的笔触，将史书上枯燥的名字与事件化为一个个有血有肉、饱含温度的故事。教师阅读此书，不仅可以汲取丰富的历史知识，还能学习作者客观辩证看待历史的方法，在教学中以更生动、立体的方式讲述历史，激发学生对历史的兴趣，培养学生全面分析问题的能力，让课堂充满活力与温度，同时也能提升自身的人文素养，在历史的智慧中获得教育教学的新启示。
《人类简史：从动物到上帝》
作者：[以色列]尤瓦尔・赫拉利
推荐理由：
赫拉利以独特视角讲述人类历史演进，涵盖生物、文化、政治等多领域。教师阅读后可拓宽知识视野，将书中丰富历史文化知识融入教学，培养学生跨学科思维与人文素养。
《追风筝的人》
作者：[美]卡勒德・胡赛尼
推荐理由：
本书是一部震撼心灵的佳作，它以细腻笔触讲述了阿米尔的成长与救赎之旅，展现了人性的复杂与美好。能从中深刻体会到友谊、亲情与忠诚的珍贵，可将这份感动融入教学，引导学生珍惜身边情感。书中对阿富汗历史文化的描绘，能帮助教师拓宽文化视野，丰富教学素材，在课堂上带领学生领略不同文化的魅力，培养学生的多元文化意识。同时，主人公阿米尔的自我救赎历程，也能启发教师在教育中关注学生的心灵成长，以宽容和爱引导学生面对错误、学会担当，成为更好的人。
经济管理类（3本）
《激荡三十年》
作者：吴晓波
推荐理由：
改革开放的风云激荡，尽在这三十年。吴晓波以生动笔触，描绘企业沉浮，洞察时代脉搏，翻开它，重历那段波澜壮阔的商业征程。本书如同一幅宏大的历史长卷，以细腻笔触与翔实资料，全景展现了中国改革开放三十年的风云变幻。从计划经济迈向市场经济，三十载风雨兼程。吴晓波深挖商业万象，书写企业兴衰。读它，感受改革浪潮的澎湃力量。
《毛泽东教我们学管理》
作者：张勇
推荐理由：
本书以毛泽东在创建和管理人民军队等方面的成功实践为切入点，紧密结合当代众多成功企业家应用毛泽东管理思想的经验。从精神聚众、思想教育到群众路线，从打造纪律到作风建设等多方面展开，为管理者提供了一套解决管理难题的有效思路，具有很强的操作性和实用价值，助你在管理之路上披荆斩棘，走向成功。
《牛奶可乐经济学》
作者：[美]罗伯特・弗兰克
推荐理由：
弗兰克以生活常见事例讲解经济学原理，生动有趣。教师可学习用经济学思维分析生活现象，并融入教学，培养学生理性思考能力，提升学生对经济规律的认知与应用能力。
来源｜教师发展中心
编辑｜王林夕
审核｜崔小胜 贺欣欣
统筹｜孔会军
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