问：结合个人成长经历和对工作室成员的发展指导，您对年轻班主任有什么成长建议？

一是培植成长沃土。班主任要沉下心来研读一些班主任著作，不断学习，建立起完善的班级规章制度，培养好班级干部，提升常规管理能力。要用发展的眼光看待学生，激活学生的内驱力，打造班风正、学风浓、有凝聚力的班集体。

要努力整合学生、教师、家长的力量，打造强有力的教育共同体。只有让学生信服、家长满意、领导信任，教育教学成绩突出，我们才能拥有成长的肥沃土壤。

二是永葆敬畏之心。班主任要深刻认识到自己从事的是育人事业，我们的一言一行、一举一动都可能对学生产生深远影响。学高才能为师，身正才能为范，我们要培养情怀、钻研业务、严格修身、规范言行、学思行乐、心身健美，努力做学生的榜样。

三是永葆爱心童心。名师李镇西说：“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。”我们要永葆爱心，少一点功利，多一点“人”的教育；少一点训斥，多一点鼓励；少一点虚假，多一点真诚；少一点焦虑，多一点淡定。永葆爱心就要保持爱的纯度，把温暖的目光投给每一个学生，教育者的尊严要有爱的温度。

我们要永葆童心，让皱纹只长在脸上、不长在心上，永葆心灵的朝气蓬勃，时刻保持与学生一样的心灵节奏，与学生一起品味青春、感悟青春、在美好的时光里快乐成长。唯有这样，我们才能全身心地接纳理解学生、爱学生。

四是永葆教育理想。教育的对象是活生生的人，教育的根本目的不是培养“考试机器”，我们一定不能忘了“人”的教育。

教育不仅仅要为学生成年之后胜任本职工作而铺平林荫大道，更要努力唤醒每一个学生原本具有的美好与潜能，让他们拥有生命自觉，幸福快乐地成长，努力成就每一个学生圆满幸福的人生。

我们要做学生的精神关怀者，关注学生的心灵建设。谁都不能剥夺学生做梦的权利，我们要启迪培养呵护学生的梦想，要想让学生有远大的梦想，老师应该先有美好的教育理想。

试问：一个有梦的学生如何看无梦的老师？一个有梦的学生如何看不准做梦的课堂？一个有梦的学生如何看没有梦的校园？一个没有上进心、没有终身学习意识的班主任，如何能教出拥有终身学习理念的学生？

教之以才，导之以德，可以为师；学而不厌，诲人不倦，可做表焉。作为一名班主任应坚守自己的教育理想，努力成就理想的教育。

五是永葆成长热望。心在哪里，智慧就在哪里。谁都无法阻止一颗对成长有强烈渴望的心！

班主任的工作很忙，但是，无论多忙，我们都要挤出时间来阅读；无论多忙，我们都要挤出时间来反思与感悟教育；无论多忙，我们都要挤出时间来记录发生在学生和自己身上的成长故事；无论多忙，我们都要潜心成长，让自己逐步走向成熟，走向智慧。

六是融入成长团队。独行而无友，则孤陋而寡闻。真诚地希望年轻班主任能够积极申请加入名班主任工作室，我们一起研讨与感悟教育，一起成长，用真心育真人，做真教育，追寻教育的理想和真谛，书写人生的幸福和美丽。