综合实践作业展示



纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。学科综合实践活动是课堂教学生活化的延伸和拓展,为落实“双减”政策,济源一中初中部聚焦核心素养,在精益化作业设计的基础上,积极探索综合实践作业,以期通过作业从“量变”到“质变”的转化,激发学生学习的内驱力、创造力和想象力,促进学生的全面发展。
一个个充满智慧和特色的作业设计,一份份充满想象和活力的优秀作品,正在绘就成附中学子成长路上的一道道美丽的风景线。下面请欣赏地生综合实践作业展示:

巧学乐学 拓展学生世界观

地理学科手绘报实践创作

义务教育地理课程强调要让学生关注自然与社会,深化人地协调观、家国情怀、创新精神和实践力。为达到上述地理学科的培养目的,丰富学生学习生活,帮助学生更加多元地了解世界地理,明晰空间概念,我校地理组教师指导2023级学生开展了《美丽世界行》手绘报创作活动。
本次作业的内容如下:
挑选1-2个自己感兴趣的国家,绘制该国的轮廓图,通过查阅资料对该国的自然地理特征(位置、地形、气候、河流、资源)和人文地理特征(农业、工业、交通、语言宗教、文化习俗)进行介绍,要求图文并茂,字体工整,颜色丰富,画面布局合理。
作业布置以后,同学们积极参与,他们围绕自己喜欢的国家精心设计手抄报。











优秀手绘报展示


在此次地理手抄报活动中,学生们纷纷展示了对地理知识的热爱和探索精神,也锻炼了其动手能力和创造力。这样的动手实践作业不仅丰富了学生的生活,也提高了学生对地理学科的兴趣和认识,更加拓展了他们的知识和视野。



作业巧设计 实践有乐趣

生物综合实践特色作业展示

为了让学生的作业既有趣味性又有实践性,同时增加学生学习生物学的兴趣,培养建模能力,促使生物核心素养落地,达到培养学生的创新精神和实践能力的目的,我校生物备课组结合学科特点,创新作业设计,让学生从书本中解放出来,在快乐中学习,在生活中学习,让“双减”开花结果。

此次实践作业如下(3选1):

1.录制“认识种子结构”的讲解视频。

2.录制“动物体(或植物体)的结构层次”的讲解视频。

3.制作模型,可提交成品图片,也可录制模型讲解视频。可制作植物细胞结构模型、动物细胞结构模型、细胞分裂过程模型、种子结构模型、花结构模型、花受精过程模型。

学生根据学科内容完成了知识性、创造性与生活实际联系的作业,真正回归学习的本质。同学们的作品充满创意,使知识瞬间变得鲜活灵动,充满了妙趣。

各班学生动手展示植物细胞结构模型


各班学生动手展示动物细胞结构模型


学生动手制作细胞分裂过程模型


学生动手制作种子结构模型

特色生物作业不仅提高了学生的实践动手能力,还激发了学生们浓厚的学习兴趣。我校教师将继续立足学生成长和核心素养的培养,让学生在日常的学习中,做到乐学相融,乐中有获,成为一名全面发展的好学生。

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济源一中初中部


素材|各备课组

编辑|贺亚欣

审核|盛改菲

统筹|李艳莉



时间:2024-05-31 16:27

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