作者：杨峰 吴波

内容简介：数学无处不在， 它蕴藏在我们生活中的每一个角落。 小到日常生活中的柴米油盐， 大到个人投资理财、 置业经商， 无处不渗透着数学， 很多问题需要我们使用数学工具对其加以解决。 本章我们将日常生活中经常遇到的问题予以抽象， 归纳总结出了几类问题， 并用数学的方法给予分析和解答。 希望读者能从中体会出生活中的数学之美， 并学会应用数学的方法处理和解决实际问题。

 

 

作者：李文臣

内容简介：《高中数学思想方法/初等数学核心素养发展丛书》具体的解题方法具有鲜明的特征，便于操作和应用，但它们只是解题规律的“一招一式”。对这些具体方法的运用能力是在数学基础知识学习基础上形成的初级数学能力。任何事物的发展都有更一般的规律，它们适用范围广泛，具有普遍指导意义。能揭示数学规律的就是数学思想方法，对数学思想方法的理解、掌握是学好高中数学的根本保证。

 

 

作者：李秋明 王国江

内容简介：本书集中各层面高中学校的数学特级教师、学科带头人、骨干教师和一线优秀教师，总结他们多年一线教学的经验，在“创智课堂”理念的引领和关注数学核心素养的基础上，将《上海市中小学数学课程标准》以及高考考纲的基本要求有机结合，在共同研讨和精选习题的基础上，形成了一套高效的高中数学学科教学训练体系，主要结构有知识梳理、讲练平台、基础训练、能力提高和归纳小结五个部分。

 

 

作者：雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼

内容简介：《趣味物理学》是世界著名科普作家、趣味科学奠基人雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼最经典的作品之一，从1916年完成到1986年已再版22次，并被译成十几种文字。在《趣味物理学》中，作者除了力求向读者讲述物理学的新知识外，还在一定程度上扩展了读者的视野，帮助读者了解他已经知道的其他知识，并通过趣味的讲解方法加深读者对物理学重要理论的认知，从而使读者对这些知识产生更浓厚的兴趣。

 

 

作者：A.瓦尔拉莫夫 L.阿斯拉马卓夫

内容简介：俄罗斯物理学科普名著，这是第三版的英译本。以简洁、生动、有趣的方式讲述常见自然现象背后的物理学，如为何河流都是弯曲的，为何电线在风中发出呜呜声，海洋中的声传播，潮汐的形成，紧密装填，水滴的形状，……甚至关于咖啡和葡萄酒的物理学，内容极为广泛。特别是，第三版加入了量子物理学的部分，跨入了微观世界。富有知识性，趣味性和启发性。

 

 

作者：宋丹

内容简介：《化学发现之旅》通过对中学阶段化学教科《化学发现之旅》出现的科学家的生平和他们研究的成果进行解析，帮助读者理解晦涩难懂的理科结论。《化学发现之旅》讲述丰富科学成果背后的人文故事的同时，结合现实生活给出科学的学习和生活指导，可以让读者体会到，科学思维就在我们身边，用好科学的思维方法，就能解决我们生活中遇到的常见问题。

 

 

作者：张道年

内容简介：本书从化学学科核心素养的五个方面对介入式教学案例进行研究，分为课例教学设计及其理论基础、实验探究活动、典型习题解析、化学学科思维探究等四个部分，包括课例、习题、微课和实验探究等，运用情境素材构建介入式教学模式，兼具创新性、情境化、思想性等特点，操作性强，使用价值高，可供广大一线化学教师、化学教研员、高等院校化学专业师范生等参考使用。

 

 

作者：依·尼查叶夫

内容简介：《化学的秘密》是一本化学“导游书”，它带领我们沿着化学家的探索步伐，重温一个个化学实验，了解元素的发现历程，各种元素有什么特点，什么是人造元素、地球的化学构成以及这些化学元素如何构成五彩纷呈的物质世界等等。全书用一个个引人入胜、催人反思的故事、谜题，将原本枯燥的化学理论、概念变得生动自然。全书集知识性、趣味性、教育性于一体，是一本特为青少年量身定制的一本化学入门书。

 

 

 

作者：吕克·费希

内容简介：随着生物技术、纳米技术、信息技术（大数据和互联网）、认知科学（人工智能和机器人）的发展，以及人机混合技术、3D打印技术（尤其在医学上）的广泛运用，我们正经历一次前所未有的革命——超人类革命。当医学的目的从治疗转变为改善和增强，人类开始编辑基因、植入芯片……所谓长生不老再也不是神话或科幻，对人类的增强和改善更可能产生“超人类”。

 

 

作者：刘恩山 崔鸿

内容简介：本书共包含6章，分别为生物学教师专业发展概论，生物学教师专业发展的模式与要素，生物学教师日常自我提升的有效手段，生物学教师专业发展的内容分类，生物学教师专业发展考核、标准文件以及面向生物学教育研究者与决策者的教师专业发展。

 

 

作者：迈克尔·C.杰拉尔德 格洛丽亚·E.杰拉尔德

内容简介：作者迈克尔·C.杰拉尔德与格洛丽亚·E.杰拉尔德探讨了生物学发展历史上250个令人着迷的里程碑事件，从史前期到21世纪。从生命的起源到实验胚胎学，各个条目涵盖广泛的主题，包括细胞理论、遗传学、进化学、生理学、热学、分子生物学、生态学等等。同时，这些里程碑所涉及到的有名人物也是本书的特色，包括亚里士多德、泰奥弗拉斯托斯、希波克拉底、查尔斯·达尔文、卡尔·林奈等等。

 

 

作者：罗伯托·M.昂格尔

内容简介：《奇异宇宙与时间现实》通过哲学家与物理学家的碰撞，探索宇宙学危机，驳斥多元宇宙论、相异宇宙论。为读者诠释自然规律的本源，解释自然的变化过程以及时间的真实性与变化。本书倡导对宇宙学规律进行革新，为了保持宇宙学的科学性，我们要用一种不断变化发展的新规律来替代掌控宇宙学那万世不变的旧学说。唯有如此，方有望解释那些迷雾般的规律。《奇异宇宙与时间现实》具有较强的学术价值，适合的天文学、宇宙学、物理学学者们研读，并进行学术交流，同时也适合广大天体科学爱好者们阅读，提高大家对科学的认识。

 

 

作者：刘月志

内容简介：这是一本介绍地理学大师及其思想精华的图书。它虚拟了18堂神秘课堂，每堂课都围绕一个主题展开，并挑选合适的地理学大师讲授。在授课的过程中，听课人与大师们还有互动和交流。虽然，那些大师们是带着“任务”前来授课的，但他们可不是如此“听话”的嘉宾，还会时不时说些自己的趣闻、趣事，如果你喜欢听这些方面的故事，可千万别错过了本书！

 

 

作者：星球地图出版

内容简介：这个世界上存在着这么多你可能意想不到的奇观——源自于人类之手，本书专门为读者采撷人类有史以来修筑起得最绮丽多姿的奇观：10大人类文明奇迹、9大古今仰止工程、7处帝王陵墓、14所世界宗教圣殿、8座最令人瞩目的宫殿、6大世界经典园林、8大魅力古堡、9处最别致的民居古建、18处最震撼的现代建筑、11朵后现代建筑奇葩。

 

 

作者：张新国

内容简介：《探索与发现》以“勇于探索，还原本质”为理念，探索生命与自然相互依存、和谐统一的关系。介绍和诠释人类博大精深的文化遗产 探求和发现宇宙所蕴含的自然规律和文化内涵。本书为丛书之《世界地理大揭秘》分册，由张新国主编。《世界地理大揭秘》介绍了神奇的南极、科尔卡峡谷探秘、死亡公路、自焚火炬岛、骷髅海岸、巴哈马大蓝洞、纳斯卡巨画之谜等内容。

 

 

作者：张蕴岭

内容简介：本书是《百年大变局：世界与中国》的姊妹篇。张蕴岭、张宇燕、陈文玲等十余位国际问题专家，既立足中国，又放眼世界，从国家发展战略、地区战略、全球战略入手，分析国际战略大格局演变和全球治理中的中国角色，解析周边未来大战略、海洋强国大计，研判中美关系，对保障军事安全、推进“一带一路”以及人类命运共同体构建等进行全方位剖析。多角度对未来发展大势进行前瞻性、战略性、储备性研究，回答了百年大变局下中国如何应对挑战、抓住机遇、实现发展、赢得未来。有助于读者了解中国大战略的基本框架和总体布局，把握新时代变化的脉搏，看清当下、看见未来，准确把握新发展阶段、深入贯彻新发展理念、加快构建新发展格局。

 

 

作者：谢平

内容简介：本书简述了大脑、神经系统及其演化，特别是视觉的原理及视觉系统的演化，重点论述了大脑的核心过程——学习、记忆、梦和意识，以及人的由来等问题。很多人相信视觉信息需要编码，提出的各种假说令人眼花缭乱——发放频率编码假说、同步振荡假说、时间编码假说、神经细胞集群假说、基本图形假设、稀疏和粗编码假说，等等，但作者认为，视觉过程并不需要任何编码与解码，也不存在压缩与解压缩，因此提出了视觉信息的非编码二步式并行传输模型，还提出了记忆模块学说，可以很好地诠释人类的记忆特征、我们为何做梦以及梦的特征，亦与记忆分子的标记、记忆归档、心理加工等证据相吻合。从进化上来看，记忆模块可满足对动态环境的适应需要，亦可满足快速决策的需要。

 

 

作者：单佳楠

内容简介：各科成绩都很平均，该怎样选科呢？所谓“最好”的选择真的存在吗？孩子的选科意愿与父母相冲突怎么办？生涯辅导有哪些常用方法和工具呢？这些问题都将在这本小书中得到解答。本书为高中生涯教师的经验分享，书中通过各有特点的辅导案例，生动再现了辅导现场与过程；对于一些常见生涯问题进行了解答，希望教师与家长能得到启发；简单介绍了生涯辅导中的常用工具，便于读者了解；书后附有本科招生专业类及选科要求，可供参考。无论你是高中学生、家长还是教师，相信都能从书中获得帮助。

 

 

作者：梅进德

内容简介：本书从理念、认知、规划和教学四个维度系统梳理了学校的生涯规划教育实践：解读生涯规划教育理念，普及生涯规划知识，提供策略、工具、方法和资源。这100个问题涉及方方面面，包括生涯规划教育理论，世界各地生涯规划教育概况，生涯规划教育顶层设计与策略，学生自我认知、外部认知、学业规划、志愿填报，生涯社团，学科渗透，生涯规划教学设计等。对这些问题，书中都给出了详尽分析和解决方案。

 

 

作者：李澍晔 刘燕华

内容简介：《赶走焦虑 高中生心理问题全攻略》是指预感到将要发生某种危险或不利情况而又难以应付，从而导致的精神压力。过度焦虑会使人失眠、坐立不安、恐惧惊慌、不愿见人、注意力不集中等生理和行为症状。如果焦虑得不到及时，可能会引发精神疾病，还有可能导致想不到的事情发生。处于转型阶段的高中生的心理问题会比较多，焦虑只是其中的一个重要表现，需要家长和老师认真疏导沟通，帮助他们成为一个适应社会、适应将来、敢于承担责任，勇于面对一切的人。