对于爱情来说，陪伴是最长情的告白；对于师生情，把每个学生当成自己的孩子便是最无私的誓言。从接手班级开始，我便成了这帮“熊孩子”眼中的妈，让他们依靠、陪他们成长、指引他们该如何前行，2021级1班俨然成了一个由我们共同组建的温馨小家。我们并肩在跌跌撞撞中蹒跚前行，在黑暗中互相取暖、共渡难关，在进步中品尝奋斗果实的甘甜，亦一起用点点滴滴的行动书写着饱蘸磨炼阵痛与蜕变喜悦的“成长”二字！

一、身边榜样引领，唤醒立体成长

班里好苗子多，正能量满满，但也有一些别人稍带下节奏就能跑偏的孩子，如果不把这股邪气压下去，势必会出现蔓延的危险。于是，我开始全方位地发掘对学生产生重大影响的各类榜样：同学榜样、教师榜样、家长榜样、偶像明星等，实现对学生成长内驱力的深度唤醒。

从上学期开始，我在班中发起“榜样人物评选”活动。利用班会讨论提名，发掘一些学生榜样；然后让学生认真观察，用笔书写心中榜样；接着民主评议评出一期期的班级榜样人物；最后制作成美篇，在班级群号召家长陪伴孩子一起学习。每期榜样人物类型不一：有最积极上进榜样，有最无私助人榜样，有最自强坚忍榜样……美篇制作分五大板块——人物事迹、榜样照片、颁奖词、班主任赠言、榜样感言，最初由我亲自把关、修改打磨，渐渐地由学生们通力合作完成榜样人物的发掘、宣传工作。为持续发挥榜样的带动作用，我在班级设置一面榜样人物宣传墙，集中展示榜样人物风采和颁奖词，成为班级文化的一部分。学生对这些身边的榜样十分佩服，更为榜样就是自己的同学而感到骄傲，当他们遇到薄弱学科想躺平时或是不想承担责任想推卸时或是失去奋斗动力时，这些榜样便成为了他们的思想支撑，激励他们以此为标杆，重新调整心态，争当榜样。

二、师生约定成长，营造浓郁学风

教育是一场师生共渡的修行，只有双方统一思想、奋力向上，才能合奏出一曲美妙的成长乐章。在要求学生成长之前，首先做到自我加压先成长：清晨总是第一个进班，全程陪伴孩子们激情晨读，声音洪亮、专注忘我；午饭后拿上一本书，在教室坐下便开始阅读并圈画重点；高标准要求自己，努力工作学习，认真打磨课堂，全力以赴参加各种比赛……渐渐地，早读少了督促声，多了自觉主动的身影，还出现了一批引领背诵的最强“背诵天团”，他们声音洪亮、专注忘我，展现了少年最美的朝气蓬勃的模样！课堂上，紧跟老师思路、积极思考、大胆质疑的孩子越来越多；那些曾经不爱学习的孩子们也开始受到这些同学的正面影响，努力参与课堂；当有同学想打瞌睡时，他们能自觉站起来听课，不放纵自我；孩子们更积极地参加比赛，用心准备，收获满满：马时雨荣获市“文明学生”和校2023年度“新时代好少年”，赵宸荣获“市优秀学生干部”，宗佳音荣获校演讲比赛一等奖的第一名，毛一龙荣获武术规定刀术全国第六、规定长拳全国第八……

三、家校双向奔赴，齐心静待花开

家长是孩子的第一任导师，也是孩子成长路上永不退休的老师。家校双向奔赴，才能形成教育合力。我班采用的家校协同育人措施主要有三个：一是定期进行优秀家长评选。有陪伴孩子一同成长的家长榜样，有以身作则教孩子攻破弱势学科的家长榜样……发掘榜样之后，我会为他们颁发荣誉证书，邀请他们进行家庭教育经验分享，并转发到班级群供家长们学习。二是定期进行“爱的家书”书信交流活动，每次确定一个书信主题，如夸奖孩子升入初中后的变化、说说孩子让父母暖心的瞬间、讲讲父母的奋斗故事等等，增进亲子交流。同时，也要求学生定期给家长回信，写写心中所想，表达对父母的感恩之情。三是邀请优秀家长榜样为班级学生上一次课，让他们聆听父母的期许，感受父母的关爱。

教育工作者始终牢记两句话：第一，假如我是孩子；第二，假如是我的孩子。班主任要有一颗温暖心，一身正能量，把学生当成自己的孩子，待学生以真，爱学生入心，才能真正收获教育的幸福感和学生永不停歇的成长！