承留二中 卫冕
一、线上教学存在问题
教师方面:
1. 线上教学第一周,以布置作业的形式进行缓冲。后半周适当开展线上课堂,上课工具借助腾讯会议和钉钉直播,交作业方式借助微信小程序、钉钉家校本。有些杂乱,未达到统一。
2. 线上教学第二周,基本步入正轨。线上教学工具集中为钉钉交作业,腾讯会议授课。
3. 由于网络限制和平台限制,视频无法全部开启,难以有效监督学生的课堂学习状态和作业完成状态,抄作业情况较为严重。
学生方面:
1. 部分同学态度不端正,认为网课仍处于放假阶段.
2. 学生的自我管理能力比较差。不会规划学习时间,不能按计划进行学习,有的学生白天玩耍,晚上补作业到深夜。
3. 学习质量不高,听课效率低下,有玩手机、吃东西、躺在床上现象
4. 作业不能按时交,有一部分同学催促后也不交。
5. 一部分同学作业完成质量差,不愿意思考,网上搜索答案。
2. 线上教学经验分享
(一)重视课堂落实
1、提前10分钟入会,提前5分钟点名,形成线上课堂规范。
2、提前入会后,在开课前,集体读记上节课笔记,充分利用琐碎时间,同时能带动刚入会的同学知道要做什么,不用老师重复要求。开课时点几位同学提问。
3、让学生集体开麦,或分层开麦,跟随老师讲解,复盘思维路径;还可单独提问,根据重难点知识的梯度进行分层互动。
4、精讲多练,学生讲题,培养线上小教师,提升学习兴趣,增强客服困难的勇气。
5、经典习题随堂练,当堂提交当堂批改并点评,展示优秀答题过程和典型的错误,互相学习和提醒。
2. 丰富线上互动
1、提升课堂参与度,提升趣味性;
如学生入会后,通过课前鸡汤,课前小游戏吸引学生注意力。提高学习兴趣。
2、稳住学生注意力,培养竞争意识;
课堂中采取积分制,有效管控学生课堂纪律,回答问题积极性,课堂注意力。课代表每天统计各科上课情况,作业完成情况,评选出优秀个人和优秀小组,在群内公开表扬,返校后进行奖励。还可采取课堂暗号,心音学生稳住学习状态。
3、作业加强互动,提升趣味性。
如采取作业特色文案,鼓励式评语、表情包等加强师生互动,提升学习兴趣。