“今天我们工作坊的第二期研修要从一只蜗牛的故事开始说起……”10月22日，来自天坛路小学的专职心理教师陈娇老师通过线上课程开启王秋霞中学心理工作坊的第二期研修活动。

陈娇老师从《是从蜗牛开始的》这本绘本开始，引出“嘲笑”话题，针对这个话题开展了学情调研，收集到了学生的一系列意见和反馈，基于这些学情分析，设计了学案助力教学；同时，她还分享了《学情分析下的学案设计初探》微型讲座，讲述她在设计这一节课前后的疑惑、尝试、收获和建议。

讲座从绘本故事切入，思路新颖，非常接地气，既有理论深度，又有现实思考，给大家打开了一个新视角。大家围绕这个讲座谈了自己的意见和建议，探讨始终忠于工作坊的研修初衷——基于学情分析下的心理课堂研究，始终围绕大家的课堂教学和专业成长。

工作坊坊主王秋霞对这次研修给予高度评价，对大家的热情参与给予充分肯定，并安排了下次工作坊工作，希望大家通过课堂实践和专业阅读《课堂观察》《走向专业听评课》来引领心理课堂研究走向深入和高效，不断提升心理学科素养和专业水平。